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再好的理念最终都得落实到课程与教学的实践当中,以一定的课程实施样式为载体。结合已有的研究成果,借助新的理念指引,通过对实践经验的提炼,我们试图构建一些有一定创新与突破的教学结构模式,为英语课程实施的优化提供可资借鉴的思路;同时,升华出更加科学可行的、切合学校实际的、具有普遍意义的课程实施理念。本文之所以提“样式”而不用“模式”,是因为我们认为,样式是开放的,而模式具有一定的封闭性。在我们看来,总结已经开设英语数年的地区的经验,并对存在的问题作出正确的归因,显得十分必要。我们着力于教学过程中教学主体本身素质发… 相似文献
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教师文化作为学校文化的核心内容,是课程实施的重要影响因素.教师的生活境遇影响并决定着他们的意义世界,从而也影响着他们的教育教学行为及课程与教学决策.J中学的教师文化故事向我们展示了学校变革过程中可能遭遇的阻力.不正确看待并及时消解这些阻力,将导致学校向消极方向发展,并最终影响课程实施的成败. 相似文献
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教师文化的形成是一个非常复杂的过程。教师所生活的团体及其文化是教师文化的主要根基,主要包括学校文化、年级组文化和科组文化,统称"单位文化"。"单位文化"孕育了教师文化,单位文化的重建则是教师及其文化健康发展的重要路径。 相似文献
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通过对实施课程的相关调查与总体分析,我们了解到目前的英语课程实施中还存在诸多问题,与文件课程犤根据Goodlad的观点,文件课程(formalcurriculum)是在一定理论指导下按照教育发展的需要以及现实社会环境和学生发展的了解,由课程研制者制定的一套文件,包含课程计划、课程标准和相应的教材,也译“正式课程”。犦和学生的期望之间有着一定的落差。那么,导致这些问题的原因又是什么呢?影响课程实施的因素很多,而且非常复杂。教师是课程实施的核心因素。主要表现为以下几个方面:第一,课程实施的前提是教师对文件课程理念、目标、内容和方法的… 相似文献
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优质学校校长角色:学校文化的塑造者和领导者 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会的进步和教育的发展,学校教育工作对校长的要求越来越高。如何对自己所扮演的学校领导角色进行反思,并进行重新定位,将是校长本人不断提升和优质学校建设顺利进行的关键所在。优质学校的校长要担当起学校文化的塑造者和领导者责任,带领学校培植积极、和谐的合作性学校文化。 相似文献
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怎样选定教学研究课题——什么教学研究课题才算好 总被引：1，自引：0，他引：1
教师进行课题研究．成为研究者．已经成为课改后校本教研的一道亮丽风景。教学研究课题的选定,是课题研究万里长征的第一步。怎样选定教学研究课题,是当前教师开展课题研究伊始就普遍感到困惑的问题,也是广大教师急需解决的难题。基于此,我们策划了本专题,这组文章采用过来人现身说法的方式,结合自己选定课题的过程,说故事,谈感悟,凸显指导性、故事性和可读性,以期帮助广大教师获得选定课题的行动智慧。 相似文献
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正学校文化的核心是价值观,诸如人性的假设、学校核心目标的追求等,它们影响甚至决定着学校的管理方式乃至做事方式。进入某所学校之后,就会受到该校文化之网的规约,告诉你能做什么、不能做什么。校规其实就是"行动中的学校文化"。近年来,一些颇受大众关注的校规折射出冲突的学校文化形态:"教师成人文化"试图规约乃至压制"学生未成年人 相似文献
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学校文化主要指教师在长期生活中形成的“做事方式”。它是课程实施的重要影响因素，或促进课程实施的实现，或阻碍课程的成功实施。通过对四所不同层次学校英语科组教师进行较为深入的访谈，我们分析了学校文化的基本现状及其对小学英语课程实施的主要影响。 相似文献
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自《优质学校的理论与实践研究》课题启动以来，在总课题组和实验基地校的共同努力下，课题研究获得了很大的进展。 相似文献
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小学英语课程实施样式设计(下) 总被引：1，自引：0，他引：1
操作样式五:词汇组合教学着眼于学生的情感参与,将词汇教学置于有意义的组合中。通过创设趣味的情景、画面、游戏等,变机械识记为意义识记,变单一识记为整体识记,以情启动思维,激发学生兴趣,从而以轻松、积极的心理接受外来信息。图二:词汇组合教学操作示意图这一教学样式的优点有:便于制造学生的情绪记忆和引导整体识记,避免单词的枯燥教学。具体来说,有以下一些组合方式:(一)运用游戏,寓教于乐,将词汇操练融合其中;(二)设计动作,汇聚词汇,让学生产生词汇敏感并形成情绪记忆;(三)创设活动,刺激参与,在活动中运用词汇;(四)运用表格,如线串珠… 相似文献