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11.
构造法解题初探
谭丽丽
《中学教学参考》
2012,(8):49-50
问题是数学的心脏.学习数学必须善于解题.解决问题一般是在问题给定的题目里由题设来推出结论.但对于某些问题,如果直接推理有时不能顺利进行,因而不得不寻找某个来沟通题设和结论的桥梁,这样的桥梁往往隐含在题设之中,它需要我们去发现,去构造.这种通过构造题目本身所没有的解题桥梁——数学模型、实例和辅助元素,从而达到解题的方法,就是构造法.
相似文献
12.
创设多元情境 内化学科核心素养--“从种到界”教学设计
谭丽丽
《中学生物学》
2022,(1)
创设直观的教学情境,使学生在具体情境中体验生物分类的过程,建构生物分类等级,培养科学思维和社会责任感。
相似文献
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