浅析声乐教学中的情感培养     

绪红霞  滕越 《当代教育科学》2007,(12):60-61

声乐表演是一个二度创造的过程,这个过程的完成需要演唱者在技巧运用、感情抒发以及现场发挥等方面的相互配合,而其中情感的表达最能渲染气氛,它是联系表演者与欣赏者的纽带,是表演行为中的点睛之笔。本文就在声乐教学中,如何培养学生的情感意识进行了深讨。  相似文献   

巧设份数 以简驭繁     

红霞 《良师》2004,(8)

解浓度问题时,只要弄清溶液、溶质和溶剂的数量关系:溶剂的重量+溶质的重量=溶液的重量溶质的重量÷溶液的重量=溶液的浓度再据此恰当地设出份数,就能起到以简驭繁的作用。例有盐水若干千克,加入一定量的水后,盐水浓度降到3%。又加入同样多的水后,盐水的浓度降到2%。问如果再加入同样多的水,盐水浓度将降到多少?分析与解:当盐水浓度为3%时,如果设盐水为100份,则盐水中的盐为3份,盐水中的水为97份。加入一定重量的水后,盐水浓度下降到2%。由于这时盐水中所含盐的重量并未变化,仍是原来所设的3份,所以应将2%化成分子为3的一个分数:2%=150=3150…  相似文献   

浅谈幼儿园教学管理人员的专业发展与促进     

郭文英  吴红霞 《学前教育研究》2005,(11):30-32

幼儿园教学管理人员是指参与幼儿园教育教学管理的中层干部群体，包括园长助理、业务园长和保教主任。实践证明：提高幼儿园教学管理人员的专业素质，给予他们人文关怀和提供进修机会，建立相应的保障制度，加快其专业发展进程等都对提高幼儿园的教育质量起着非常重要的作用。  相似文献   

精神生成：知识教学的深度追求   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨光海  杨红霞 《教学与管理》2006,2(2):3-5

教学是学校教育的基本途径，知识教学是教学的核心组成部分。随着新课程改革的逐渐推进和深入，知识教学的问题又引起教育工作者的关注。而无论知识还是教学，都是属于人的，都是为了人的生成与发展。忽视、漠视、无视人的存在，对知识教学的探讨也就失去了意义。  相似文献   

数据库技术的新发展与新特点     

吴焕瑞  张红霞 《保定师专学报》2004,17(2):43-45

随着现代应用领域的拓展，数据库技术呈现出了一些新的特点；数据库向新领域的渗透，呈现新的发展趋势。  相似文献   

教学仪器设备质量问题的探讨     

谯人伦 《实验教学与仪器》2005,22(7)

教学活动是人们从形象思维到抽象思维,认识客观事物,掌握客观规律,开发智力的必然过程.实验教学在教学活动中,向学生提供了平常所缺少的感性认识,使教学过程更生动、更直观,有助于培养学生的观察能力、分析能力、动手能力,培养学生理论与实践相结合的科学态度.因此,实验教学是教学活动中不可缺少的重要环节,而教学仪器设备则是这一环节中必不可少的基本物质条件,尤其是在实施科教兴国、推行素质教育、培养一代创新人才的今天就显得更加重要.  相似文献   

曹丕《至广陵于马上作诗》系年     

谯陵 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(4)

<正> 此诗亦题《广陵观兵》,写曹丕到广陵视察军营的所见所感。诗中既描写了军容的强盛,又告诫将士固守阵地,兴农筑室,以达到不战而屈敌兵的目的,援古例今,气势雄壮。广陵,秦时古县名,在今江苏扬州市西北一带。西汉武帝元狩三年(120)改江都国置广陵国,治所广陵。东汉光武帝刘秀建武年间改为郡。曹丕称帝后,对内修明政治,巩固统治,对外伐吴征蜀,力求一统天下。尽管孙权曾多次遣使“称藩”,  相似文献   

浅谈现代远程开放教育中教师的角色转换     

谯玉红  郭红 《河南广播电视大学学报》2000,(3)

与传统教育比，现代远程开放教育对教师有诸多特殊的要求。因此，电大教师在现代远程开放教育中应尽快实现角色的转换。这种转换不仅要认识其重要性和紧迫性，而且要在角色转换中提高教师自身的素质。  相似文献   

趣中求活 活中求实     

晚红霞 《新作文》2007,(5)

《语文课程标准》在“教学建议”中特别强调:“识字写字是阅读和写作的基础,是1～2年级的教学重点。”“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材  相似文献   

高考志愿填报中专业选择的困境及其化解     

谯利平  唐智松  张玮  阮靓靓 《教育与教学研究》2024,(3):52-67

高考志愿填报不仅意味着学生对中小学阶段学习付出的回报,而且意味着学业成就的实现及期待,需争取多方支持以求完美。然而,在多种利益考量与多种支持的交织影响下却出现了学生志愿填报困境现象。调查结果发现,虽然大多数高中毕业生具有专业规划,也能被第一专业志愿录取,但是在专业志愿填报时面临诸如自我支持中的兴趣志向与学业回报、专业理想与就业现实,以及社会支持中的高调承诺与过程忽悠、追求效率与忽视质量等困境。造成这些困境的因素涉及高中毕业生自身和高中学校、高校专业,以及家庭、社会和网络等方面。对此,需要针对影响专业志愿填报中的填报原则、自主选择、填报准备、社会支持等问题,采取以下纾困策略：促进高中毕业生的自我支持,提高学生自主选择能力;促成外部力量的社会支持,保障学生选择的主体地位;提升家庭教育能力,强化学校家庭教育指导工作;促进高中学校更好地发挥关键作用,加强职业生涯规划教育;利用网络信息优势,建立高考志愿填报服务平台,为学生精准提供个性化专业选择方案。  相似文献