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也谈“知识就是力量”上海市政协副主席杨近读北京某报朱光烈的文章，文中说，培根的“片面的机械论自然观，科学主义统治一切的观念已经落后而成为社会发展的障碍”。又说，“‘文化即命运’已经成为政治、军事、文化领域有识之士的共知．”我认为这些提法不符合我国当前... 相似文献
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以建构主义课程论为基础,对以"教"为中心教学设计与以"学"为中心教学设计进行比较,着重分析和论述以"学"为中心教学设计模式,以期促进教育改革进程。 相似文献
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本文认为,基于校地教学共同体的建构,地方高校思想政治教育专业建设目标应依据社会需要而确立。当前,农村政治教师教育一体化的专业建设实践取得初步成效,但也面临着挑战,当务之急是有效达成与实现为少数民族聚居贫困区学校培养优秀政治师资的目标。 相似文献
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人类精神文化建构中的重要内容是道德和道德教育。道德观是德育理论中的核心问题,外国教育名家对此有着不同的看法,形成了体系各异的德育思想流派。梳理部分外国教育名家德育思想的积极因素,批判地借鉴,为我所用,对推进当前我国德育建设大有裨益。 相似文献
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历时960余年的我国古代书院,在长期发展历程中不断积淀和凝炼出自主精神、平等精神、兼容并蓄精神和践履精神之书院精神。而和谐的师生关系、自学研修、教学研相结合、个别讲学与集体讲学等则是古代书院的主要教学精神。领略古代书院教学的精神意蕴,寻求对现代教育教学的启示和借鉴。 相似文献
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黄勇樽 《思想政治教育研究》2013,(2):52-55
在＂思想道德修养与法律基础＂课程教学中开展研究型教学,需要厘清研究型教学的基本思路、实施路径和特点,才会更好实现＂思想道德修养与法律基础＂课程研究型教学的意义和价值取向。 相似文献
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民国乡村教育运动对农村教育有着深远的影响.以陶行知、晏阳初、梁漱溟等为领头人的爱国知识分子发起了乡村教育试验运动,他们抱定科学务实的态度,在进行广泛深入的社会调查基础上,以各自乡村教育理论指导实践,开展以乡村教育和乡村社会改造为主旨的“乡村教育运动”.反观这段乡村教育运动史,结合当前新农村教育建设活动,对特岗教师和大学生村官的启示为:常怀悯民救世之情,激发强烈社会责任感和时代使命感,扎根农村教育建设;立足农村,农化自己,在与农民相结合的征程上谱写三农建设新篇章;抱定科学务实的实践态度,统筹兼顾,协调发展,全面改造发展新农村. 相似文献
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人文批判是创新的前提,创新是人文批判的结果和延续,没有人文批判就没有科学的创新。本文就如何培养学生批判意识和思维进行论述,并相应提出在培养学生批判精神的实践中应注意的问题。 相似文献
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王樽 《课堂内外(高中版)》2009,(4)
Book+Music+Film=Enjoy,这就是"瞳孔世界"的主题。从2009年第1期开始,我们仍将向众多喜欢书籍、音乐、电影的朋友征集稿件。我们希望,你们把生活、学习中寻觅和触摸到的感动反馈给我们,以使更多的读者在繁忙的学习和喧嚣的尘世中找到一份静谧,一点纯粹,一寸阳光……稿件不需要太长,只要把你感触最深的写出来就行。稿件一经采用,即付高额稿酬。欢迎广大老师和同学参与。 相似文献