全文获取类型
收费全文 | 2297篇 |
免费 | 13篇 |
国内免费 | 27篇 |
专业分类
教育 | 1639篇 |
科学研究 | 287篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 58篇 |
综合类 | 38篇 |
文化理论 | 14篇 |
信息传播 | 299篇 |
出版年
2024年 | 17篇 |
2023年 | 45篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 12篇 |
2020年 | 38篇 |
2019年 | 31篇 |
2018年 | 21篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 19篇 |
2015年 | 50篇 |
2014年 | 151篇 |
2013年 | 102篇 |
2012年 | 111篇 |
2011年 | 124篇 |
2010年 | 129篇 |
2009年 | 138篇 |
2008年 | 133篇 |
2007年 | 145篇 |
2006年 | 111篇 |
2005年 | 88篇 |
2004年 | 128篇 |
2003年 | 87篇 |
2002年 | 80篇 |
2001年 | 68篇 |
2000年 | 88篇 |
1999年 | 41篇 |
1998年 | 37篇 |
1997年 | 36篇 |
1996年 | 26篇 |
1995年 | 42篇 |
1994年 | 25篇 |
1993年 | 23篇 |
1992年 | 27篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 17篇 |
1987年 | 21篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 7篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 4篇 |
1974年 | 3篇 |
1965年 | 1篇 |
1954年 | 2篇 |
排序方式: 共有2337条查询结果,搜索用时 31 毫秒
131.
转炉冶炼中支撑故障主要表现在倾动声音异常,如不提前发现处理将会造成恶性事故;本文就倾动异常声音判断故障的发生,并提出相关处理措施。 相似文献
132.
133.
134.
135.
提高中学生的数学素养首先要领悟数学素养的基本涵义:“数学素养”是指人们通过数学教育及自身实践和认识活动,所获得的数学知识、技能、能力和观念的素养.提高中学生的数学素养,既提高了学生适应社会、参加生产实践和进一步学习所必需的数学基本技能,又是他们实现自身价值的需要.如何在实际教学中完成数学课程标准所赋予的重任,是广大数学教学工作者需要不断探讨、解决的问题.本文仅就我自己的一些教学经验谈几点浅显的看法. 相似文献
136.
贺满足 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(12):214-215
作为全面检测高校英语专业基础阶段学生对教学大纲规定的语言知识和技能掌握情况的一种手段,TEM-4需要具备公平性以体现社会公正.考试公平性涉及多个因素,是考试赖以存在的基础.本文从考试机会、考生群体、考试内容和考试结果评阅四个方面对TEM-4考试的公平性加以分析. 相似文献
137.
以大叶、小叶2种不同的空心菜为试验材料,研究了不同空心菜品种对铵态氮和硝态氮的吸收动力学特征.各处理都可以用米氏方程描述,通过L-B转换,计算出主要的动力学参数.结果表明:2种空心菜对铵态氮和硝态氮的最大吸收速率(Vmax)没有显著差异,而小叶空心菜对铵态氮和硝态氮的亲和力(Km)均小于大叶空心菜,差异达极显著水平(P<0.01);2种空心菜对铵态氮的Vmax均大于其对硝态氮的Vmax,对铵态氮的km均小于其对硝态氮的Kmax差异达极显著水平(P<0.01).用小叶空心菜净化富营养化水体的氮素效果更好,而且对铵态氮的净化效果比对硝态氮的净化效果好. 相似文献
138.
在"健康第一,科学发展"的思想指导下,笔者就瑜伽对增进大学生心理健康的方面进行了详细阐述,认为瑜伽在大学生深层次释压放松、改善睡眠、培养专注力、提高学习效率等方面有积极效果,为推动瑜伽运动在高校的发展提供了依据。 相似文献
139.
个人网络行为信息作为大数据分析的关键要素,被广泛应用于新闻内容分发、互联网定向广告、消费者自动化决策等场景之中,同时带来法律风险、伦理风险和社会风险.应明确个人网络行为信息的法律属性,赋予个人信息主体"拒绝权""退出权""删除权"等权利,同时加强对算法的法律规制,为保护个人网络行为信息,建立科学合理的风险防范机制. 相似文献
140.
贺晓星 《北京大学教育评论》2014,12(2):88-110
言文分离是中国人日常生活中一个极为普遍的现象,但少有社会学研究方法或是教育社会学角度就这一现象的深度思考。本文从言文分离现象出发,分析质性研究方法中的深度访谈,进而对教育中的权力一知识问题展开讨论。笔者指出,深度访谈只是为了深入了解言文一致的世界——西方世界而开发出来的一种调查工具。本为一种地方世界的治学态度或调查技术成为带有世界普遍意义的追求真理的代名词,对这一涉及权力一知识的问题应该有更深刻的知识社会学反思。深度访谈来自音声中心的西方世界,试图在言文分离而且表意优先的汉语世界里扎根,这一扎根现象本身为反思"文化霸权"、"音声帝国主义"等问题提供了可能。 相似文献