法国人的交通规则意识     

穆军升 《留学生》2010,(9):45-45

行驶在流畅的街道上,这是我回国几年来的最大愿望。无论是坐车还是开车,每当我被堵在马路中间,看着拥挤的路面就像一个难产的孕妇,任凭你怎么催生,婴儿就是不呱呱坠地时,这种愿望就更强烈。苦苦等待之时,我的思绪就会飞到法国。  相似文献   

泉州永宁古码头发现神秘“太阳图腾”     

建升 《泉州师范学院学报》2010,(5):94-94

泉州石狮永宁镇梅林村西尾古码头边上,一块岩石上有一神秘图案,很像一个光芒四射的太阳,当地村民无人知晓它的来历。由于附近渔民经常在梅林海域打捞到古人类化石,泉州考古界人士刘志成认为,它极有可能是新石器时代原始人所凿的“太阳图腾”  相似文献   

高职实践基地建设如何走出资金困境     

叶玲仙  厉守卫  钭启升 《广西教育》2010,(24):121-122

资金短缺是制约高职院校实践基地建设的瓶颈,也是制约高职院校教学目标达成的重要因素。应从高职院校实际出发,从观念、政策法规、体制等内涵上挖掘突破实践基地建设资金瓶颈,走出资金困境,加快实践基地建设。  相似文献   

常析阅读中浅见的几种失误原因及应对策略     

崔旦升 《新高考》2009,(12):56-58

阅读理解题是考试中的重头戏,如果在该题中失误较多,势必会影响整个试卷的分数。许多学生在平时的训练中常常追求的是量,而忽视失误的原  相似文献   

英语教学课的内外辅导“五要五忌”     

汪泽润  瑚百升 《教育科研通讯》1995,(1)

我在深入学校听课,调查研究中发现,不少教师,特别是山区英语教师,把辅导环节视之为“上二遍课”,学生跟着吃剩饭,浪费了教学时间,增加了教学负担,英语辅导环节在整个教学中起不到应有的作用。为了搞好英语教学课内外辅导,笔者就辅导环节中应注意的  相似文献   

孔丘穿珠     

欣升 《天津师范大学学报(社会科学版)》1974,(2)

孔子去卫适陈,涂中见二女采桑。子曰:“南枝窈窕北枝长。”答曰:“夫子游陈必绝粮,九曲明珠穿不得,著来问我采桑娘。”夫子至陈,大夫发兵围之,令穿九曲珠乃释其厄。夫子不能,使回、赐返问之。其家谬言女外出,以一瓜献二子。子贡曰:  相似文献   

幻想     

曹朦升  苏会坡 《中小学心理健康教育》2007,(7X):8-9

独自一人的时候,总是感到安心与惬意。那种静谧的幸福弥漫开来,将人团团围住,让人沉入其中,诡异又奇妙。享受着这谈不上快乐的快乐,让我总是对赐予我头脑的造物主心怀感激,尽管我并没有宗教的信仰。你知道,能够拥有可以无限制幻想的头脑是一件多么幸福的事：失意者看到老鼠会突然生出灵感．[第一段]  相似文献   

一个永久的记忆     

东子  钧升 《故事作文(高年级版)》2002,(9)

１．扬扬有个毛病，就是爱欺负小动物。２．爸爸妈妈都说过扬扬，可他根本不当回事。３．扬扬的同学也劝扬扬，可扬扬还是满不在乎。４．直到一天，扬扬目睹了一场车祸……５．扬扬吓坏了，但同时他想到了一些东西。６．扬扬想到了自己。７．扬扬想到了被撞的同学，他开始后悔了。８．这天夜里，扬扬没有睡好觉，他觉得自己好像少了什么。９．第二天中午，扬扬去医院看望受伤的同学。１０．他们和好了。１１．不久，扬扬的同学伤愈出院了。１２．扬扬的心情又恢复了往日的轻松，但他改变了许多……一个永久的记忆@东子 @钧升  相似文献   

改革教学方法破解作文难题     

隋庭升 《中小学校长》2008,(6)

作文难教已是教学领域中的一个老话题.之所以出现这个问题,是由诸多因素造成的.多数学者认为1-5岁是儿童语言发展的关键期.语言与智力是相互支持,相互促进的.因此,从小就锻炼儿童的语言表达能力是很重要的.  相似文献   

测交教学讨论     

马晨升 《生物学教学》1994,(10)

狭义的测交指杂种第一代与隐性亲本的杂交,而实际上,测交可以泛指隐性个体与各种相应基因型个体的杂交,在中学生物遗传规律的教学中,测交可谓点睛之笔,不可轻描淡写,泛泛而论。 一、测交的性质 1.测交后代表现型的种类及比例,基因型的种类及比例与被测交者产生的配子的种类及比例均相同。致使“三个相同”的原因是:隐性亲本产生的配子中,不带有显性基因,从而对被测交者配子中基因的表达没有遮盖作用。 2.测交后代表现型已知,则可确定其基因型。原因是:测交后代的1/2基因来自于隐性亲本,如果表现出隐性性状,当然是隐性纯合体,如果表现出显性性状,则一定是杂合体。 二、测交的应用 1.测交可测知生物未知的基因型 生物的基因型、配子的基因型,是无法直接观察到的,能肉眼看到的只是生物的表现型,测交却能使我们透过测交后代的表现型,“看”到测交生物产生的配子的种类和比例,谁知生物未知的基因型。 例:在蕃茄中,缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状,显性基因B控制缺刻叶,基因型bb是马铃薯叶。紫茎和绿茎是另一对相对性状,显性基因A控制紫茎,基因型aa是绿茎。现有表现型均为紫茎缺刻叶的三个蕃茄品种,  相似文献