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教育目的问题是整个教育活动中带根本性的问题。它决定着教育活动的方向,牵动着教育活动的全局。历来对于教育目的有过许多主张,归结起来是三种:“社会发展目的论”、“个人发 相似文献
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但昭立 《绵阳师范学院学报》1995,(1)
师专音乐教育专业的培养规格正在摸索之中,经过这些年的教育教学实践、毕业生和用人单位反馈的信息,大家都总结了不少宝贵经验,归纳了不少行之有效的教育教学方法,提 相似文献
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印度在笈多朝时期 ,佛教艺术开始追求超越佛陀自身永恒的图像 ,称作“宇宙主的释迦像” ,是由初说法、舍卫城神变 (千佛化现 )、大光明神变发展而来的 ,传人中亚和中国 (敦煌 )再经发展 ,敦煌第 42 8窟一般称作卢舍那的佛像 ,应为这种宇宙主的释迦像。 相似文献
88.
积极营造英语环境 提高英语听说能力 总被引：6，自引：0，他引：6
贾明舫 《清华大学教育研究》2002,(Z1)
掌握真正实用的英语听说能力 ,是社会的需求 ,也是目前很多英语学习者的迫切愿望。本文从营建英语语言环境角度论证了如何让英语学习者掌握英语听说能力 :良好的英语环境为学习者提供尽可能真实的材料和尽可能真实的语境 相似文献
89.
艺术传达论纲 总被引：2，自引：0，他引：2
贾明 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
1精神世界的丰富性,使得人对现实世界的感受更是多采多姿,千变万化。人们尽可 能从美丽的想象中得到深深的满足,也可以创造了这样那样的意象而愉悦,这些都能使 人得到类似艺术化的体验。然而这一切还不是艺术。艺术不是一种内心的体验和创造,而是一种意象物化的活动和审美传达的过程。 列夫·托尔斯泰曾经对艺术作过这样的定义: 相似文献
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[复习说明] 在曲线方程的具体形式确定的情况下，方程的定与不定，曲线的动与不动，取决于方程中系数的变与不变．一般来说，曲线方程中的在某一范围内取值的系数，称为参变数．含参变数的方程一般都表示一系列曲线，这样的方程通常称为曲线系方程．在曲线方程中恰到好处地引入参变数， 相似文献