从短视频平台看主流媒体传播的破局     

贾林浩 《中国地市报人》2024,(2):38-39

随着数字技术的飞速发展,传统的主流媒体传播正面临前所未有的挑战与变革。短视频平台凭借其新颖的内容形式、低门槛的创作环境以及快速传播的特性,迅速占领市场,吸引了大量用户的注意,并以其独特的优势重新定义媒体传播的边界和规则,推动主流媒体进入多元化、互动化和个性化的新阶段。在这个过程中,如何保持权威性与可信赖性,如何平衡专业性与娱乐性,都是主流媒体需要面对的重要课题。  相似文献   

心理学后现代建构之思考   总被引：5，自引：0，他引：5  

贾林祥 《南通师范学院学报》2000,16(3):6-9,14

现代心理学危机产生的根源在于过分依赖实证主义及过分追求自然科学的研究模式。后现代思潮根本特征是多元化和差异性,其对心理学研究的冲击难以抗拒。现代。理学自身的矛盾运动及后现代社会思潮的发展为一。理学的后现代建构提供了可能。  相似文献   

现代远程开放教育与学习化社会--建立学习化社会的若干问题思考     

张阁玉  贾林 《河北广播电视大学学报》2003,8(3):1-3

建立学习化社会,构建终身教育体系是教育界的热点问题,发展远程教育在建立学习化社会进程中具有重要作用,因此,必须建立现代教育理念,建立教育网络,建设教育资源.  相似文献   

读《楚辞》札记     

贾林成 《绵阳师范学院学报》1995,(4)

一、《楚辞·九歌·湘君》“斵冰兮积雪” 朱熹《楚辞集注》云:“斵,斫也。言乘舟而遭盛寒,斵斫冰冻,纷如积雪,则舟虽芳洁,事虽辛苦,而不得前也。”断言是写“乘舟而遭盛寒”的实况。张铣则说:“盲志不通,尤乘舟值天盛寒,斵斫冰冻,徒为勤苦而不得前也。”推测是写“志不通,犹乘舟值天盛寒”而“徒为勤苦”的不幸时运的比况。对朱、张二说,我们且不管是实写还是比况,但对“积雪”词义的注疏却是一致的,后人皆引而从之。朱东润《中国历代文学作品选》注云:“斵,斫开。积雪,斫碎冰块,冰屑纷然好象积雪。”张家英《屈原赋译释》注云:“断同凿,敲开。积,使积集。积雪,使雪积集,实即扫雪。斵冰积雪,敲开冻冰,清除积雪。”对上述诸说,只要细加分析,不难发现其错谬之处。试读“令沅湘兮无波,使江水兮安沉,“石漱兮浅浅”,“水田兮堂下”,“采芳洲兮杜若,将以遗兮下女”各句,分明是江水汹涌,浅滩急流,屋旁水缓,芳洲花香,既无严冬之寒,也  相似文献   

探析儒家思想中的生命意义     

赵祥丽  贾林祥 《华章》2008,(16):11-11

儒家思想博大精深在中国传统文化中居主导地位.鉴于文化的传承性,论述儒家思想中的所蕴涵的生命意义,生存欲,责任感与同情心.  相似文献   

论西方心理学分裂的必然性与其整合的可能性   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐伟庆  贾林祥 《呼伦贝尔学院学报》2008,16(1):63-66

心理学的分裂已经是个不争的事实,面对分裂所带来的一系列问题,国内外不少心理学家都为之焦虑,并纷纷提出各种整合的方案.笔者认为,由于心理学本身的性质和发展规律,其分裂是必然的,而整合也是可以实现的.但心理学不具备生物学、物理学那样的稳定性和严谨性。心理现象是非常复杂和多变的,因此,心理学的整合将是非常困难的,需要相当长的时间才可能实现。所以目前心理学还必须尊重多元化,多方向的发展,坚持"两条腿走路",心理学家应潜心于研究具体的问题上.这样才能推动心理学的发展并为实现整合做好充分的准备。  相似文献   

试论意义治疗的三个理论命题     

贾林祥 《常州师范专科学校学报》2006,24(2):32-35

意义治疗是奥地利著名精神医学家和心理医生弗兰克尔所提出的一种心理治疗理论，这一理论有三个基本命题，即人是具有意志自由的存在；意义意志是人生命的原动力；任何人的生命都是有意义的；其中意志自由是意义意志的心理学前提，意义意志则是生命意义的促动力，而生命的意义则是对前两个命题的充实和体现；意义治疗只是一种补充性的治疗措施，其目的在于为人活着的意义提供一个完整的表述。  相似文献   

最后一招     

赖建平  庄华涛  贾林美 《班主任之友》2011,(1)

我看你看(案例)面对这班学生,我常常想:这是我的最后一招了,真的。坐在教室第一排的是四大天王:论年龄,小郑是天王中的大哥大,在课堂上他总有讲不完的话,只要你稍稍留心,就能听到第一排靠窗的座位上传来低沉而又震撼的声音,宛若一只低音炮  相似文献   

论职业教育管理体制改革的研究     

贾林  黄骁 《继续教育研究》2011,(11):60-61

近年来我国的职业教育发展迅猛,但还存在不少的问题,其中最突出的问题是当前我国落后的职业教育管理体制已经严重阻碍了职业教育发展步伐。整合职业教育管理体制,建设一个全面统筹职业教育的管理;转变政府职能,使政府的管理职能更好地为职业教育服务,加强职业教育内部管理和改革创新体制,使我国的职业教育实现跨越发展。  相似文献   

社会认知:和谐社会构建的社会心理基础   总被引：1，自引：1，他引：0  

贾林祥 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,36(3)

社会认知是认知心理学和社会心理学相结合的产物,其研究的核心是社会心理信息如何加工及其潜在机制.社会认知研究曾出现过"冷""暖"两种基本取向,其隐喻也经历了从把认知者当作"朴素科学家",到把认知者视为"吝啬认知者"再到把认知者当作一个"目标明确的策略家"的转变.社会认知领域主要对刻板印象、社会态度、社会偏见以及社会歧视等社会心理现象进行了研究.必须要规避或消除这些消极的社会心理现象:营造良好的舆论氛围以消除社会偏见;增加群体之间的接触和沟通以克服刻板印象;塑造良好的自我形象以消除社会偏见;消除社会冲突以形成积极的社会情绪;完善社会制度以消除社会歧视,从而实现构建和谐社会的目的.  相似文献