数字人文视角下的数据叙事及其应用研究     

丁家友  唐馨雨 《情报理论与实践》2022,(2):121-128

[目的/意义]人文学者在大数据时代面临着使用传统手段感知数据的技术困境和进行数据交互认知的人文迷思。从传播中国传统文化,讲好中国故事出发,无论是遵从信息的生产者驱动模式,还是消费者驱动模式,都需要寻求一个兼具技术与人文框架的信息交流与传播工具。Data Storytelling(数据叙事)从这个意义上可以被赋予新的使用语境与意义,并以数据科学理论和实践为支撑,成为数字人文方法论甚至技术体系的重要环节。[方法/过程]研究从大数据时代数据感知和数据交互认知的困境出发,通过文献调查理清数据叙事的概念与逻辑脉络,提炼其基本要素与理论基础;再对比传媒、商业、文化教育等应用数据叙事相对较早领域的应用情景,分析各情景中数据叙事的用户体验价值、情感价值、知识感知与传播价值、认知驱动价值等,继而总结了数字人文视角下数据叙事的应用与实践意义;最后提出图情档学科利用数据叙事展开数字人文研究与教育的路径与方法。[结果/结论]数字人文在不同语言文化中的探索与发展,始终围绕着数据感知与价值发现的技术规律与叙事话语体系的人文框架或范式不断迭代升级。以数据科学为平台、信息可视化为产品或服务形态、叙事学为价值变现渠道的...  相似文献   

主流媒体引导下公共事件社会舆情泛化特征分析          下载免费PDF全文

张文杰  许门友 《情报科学》2022,39(1):25-30

【目的/意义】公共事件社会舆论容易造成公众恐慌,主流媒体发挥其引导作用可帮助公众树立正确人生 观、价值观。【方法/过程】首先,从公共事件的酝酿、爆发、持续及消减四个阶段分析了公共事件生命周期;然后,从 信息传播方式、传播内容、舆论主体等多方面研究了主流媒体引导对公共事件社会舆情的影响;最后,基于公共事 件社会舆情的关系泛化、对象泛化、热点泛化等表现形式,对公共事件社会舆情泛化的信息交互的开放性与爆炸 性、社会舆情传播的随机性与敏感性、公众发表看点的主观性等特点进行了挖掘。【结果/结论】研究发现主流媒体 引导下公共事件社会舆情泛化存在点轴式、跳跃式及传染式三种泛化特征,进而提出可通过控制舆论先机、培养与 树立意见领袖、提升社会舆情保障体系、充分发挥主流媒体的权威性及可信性等对公共事件社会舆情进行正面引 导的建议。【创新/局限】分析了主流媒体引导下公共事件社会舆情泛化特征并提出相关改进建议,对于有效避免因 舆情对社会产生的不利影响,具有一定的借鉴意义。  相似文献   

老子对“无限”的解读与诠释     

黄发友 《安徽职业技术学院学报》2014,(4)

在词语并不发达的春秋时期,老子用否定性的方法对无限进行了解读,主要涉及道的无限性、时空的无限性以及人的有限性与无限性,并且就人如何能够实现自身思想境界、人生意义等的无限性以及天人合一中体证道的无限性两方面进行了系统的诠释。老子的无限观念深深地嵌在其五千言的《道德经》中,并多层面地给予无限以描述,对于之后中国哲学以及后人无限观念的发展具有重要的意义。  相似文献   

关于军队院校图书馆的“剔旧”工作     

沈家友  苏锦华 《云南图书馆》1998,(4):60-61

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运用开场白激发学习物理的兴趣     

朱和友 《大观周刊》2012,(48):308-308

学生对知识兴趣的第一个源泉就是教师对每个学科、每个单元、每个课题的”开场白”。实践证明”开场白”常常关系整个教学的成败优劣。  相似文献   

群众欢迎的“家长学校”——沿河县土地坳完小见闻     

张淮杨友 《贵州教育》2004,(6)

沿河县土地坳镇中心完小地处偏远、落后山区,信息闭塞,经济、文化滞后。在教育资金严重不足,教师严重缺编的情况下,教育上呈现了一些普遍现象:一、家长认为孩子的教育是学校的事;二、市场经济冲击下,“读书无用论”重新抬头;三、受农耕思想的影响,安于现状;四、农村家长普遍使用“棍棒教育”;五、机关单位家长无法做到“身正为范”,打麻将、酗酒等不良行为对孩子影响很大。2 0 0 2年,新的学校领导班子上任后,积极分析、存在这些问题的深层原因和背景,找准以“学校教育为主体,以社会教育为依托,以家庭教育为基础”的“三结合”突破口,全面实…  相似文献   

万千星辉耀宇宙CHANNEL [B]迈向2005！——《篮球频道》台庆3周年特别报道     

吴中  胜友 《当代体育》2004,(489):109-112

《篮球频道》三周年台庆11月11日在哈尔滨的香格里拉大酒店举行。总动员出击，虽然之前传出《篮球频道》在明年改版的风声。但《篮球频道》旗下所有得力干将似乎未受任何影响，整个晚会在隆重、喜庆、祥和的气氛下拉开大幕。一班备受读者力捧的作者在开场时。亦使出浑身解数演出。  相似文献   

高校人才培养过程中的职责与作用     

臧甲友 《教书育人》2003,(140):7-8

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高校人才培养过程中的职责与作用     

臧甲友 《教书育人》2003,(10)

当今高校为什么会出现冷专业和热专业之别,高校应承担什么样的教育职责,高校教育工作者一直在思索这些问题。短见的唯实用主义的用人观念是罪魁祸首,它给高校正常的培养机制带来了沉重的压力,使追求全面发展的大学生走上了片面潮,高素质人才的培养成为高等教育急待解决的首要问题。人才流动加剧,高科技及国际性人才将成为各方抢夺的焦点。二是人才的国际化程度日益提升,使往日的“四有新人”或“社会主义建设者”等教育目标转向具体化。的急功近利的歧途。一、高等教育是人才培养的重要环节,而不是全能的终身教育随着中国改革开放事业的蓬勃…  相似文献   

对学校体育整体改革思路的探讨     

林立谢友辉  郑南辉 《吉林体育学院学报》2004,20(3):74-74,82

从体育、体育手段与体育课程概念的界定人手，剖析了学校体育整体改革课题组10多年来改革的总体思路。  相似文献