全文获取类型
| 收费全文 | 585篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 553篇 |
| 科学研究 | 13篇 |
| 体育 | 14篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 2篇 |
出版年
| 2022年 | 7篇 |
| 2021年 | 10篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 1篇 |
| 2014年 | 31篇 |
| 2013年 | 57篇 |
| 2012年 | 15篇 |
| 2011年 | 15篇 |
| 2010年 | 18篇 |
| 2009年 | 56篇 |
| 2008年 | 54篇 |
| 2007年 | 156篇 |
| 2006年 | 125篇 |
| 2005年 | 22篇 |
| 2004年 | 1篇 |
| 2002年 | 1篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 2000年 | 1篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1979年 | 1篇 |
排序方式： 共有585条查询结果，搜索用时 31 毫秒
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
正社会的发展促进着教育观念以及教育形式的不断改变,各种新式的主流教育模式如雨后春笋般接踵而至,历史作为一门拥有丰富课程资源的学科,就必须有其独到的教学模式,方能追随教育改革的步伐,进而满足新课标对历史学科教学提出的更高要求。"基于问题的学习"最初起源于成人教学领域,鼓励学习者选择自己倾向的学习内容,确定下一步的学习方向,后来在以全职学生为教育对象的正式教育中被正式应用,至20世纪60年代后期逐步拓展到了多种类学习。在历史教学中应用"基于问题的学习"教学方法能够大幅提高历史课堂的学习效率,是提高我国历史教学水平的有效途径。 相似文献
48.
C语言是大学理工类必修的计算机语言类课程,也是一门实践性很强的课程,针对目前很多学生虽然掌握了C语言的语法规则,但由于缺少计算机思维的训练,仍无法利用C语言来解决一些实际问题的现状,提出一种基于计算思维的C语言教学方法。通过设计案例,详细阐述了基于计算思维的C语言教学具体过程。 相似文献
49.
张晓敏 《中学生读写(初中)》2006,(7):107-108
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。 相似文献