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形象有外在、内在之分,既可以指服饰、妆容也可以指更深入的精神、行为之体现。在这里笔者主要从内在的精神行为来探讨在中职校班级学生管理中班主任形象的有利影响:我们要树立什么样的形象以及怎样树立从而有利地引导教育学生。 相似文献
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佚名 《启蒙(3-7岁)》2014,(1):10-23
正晏子是春秋后期齐国一位著名的政治家和外交家。有一次,他要去楚国访问。听到这个消息,楚王对大臣们说:"在齐国,晏子可是出了名的能言善辩。等他来了以后,我想找个碴儿羞辱他,你们想想有什么办法吗?" 相似文献
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<正>毕业后,我进了苏州这家外贸公司行政部,每天的工作就是打杂,打字,复印、整理资料。我努力做好自己的本职工作,只想在这座城市站住脚。因为性格内向,不爱出风头,常常一天在办公室也说不了几句话。同事们对我都很客气,但互 相似文献
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<正>日本:三个问题接近孩子日本爱知县一所小学向即将新任小学一年级的教师提出了三个问题:1.你知道现在幼稚园孩子中最红的动画片是哪几部吗?如果说不出的话,赶紧去电视上补补课吧!尝试买一个公仔放在讲台上。2.你知道县内最吸引儿 相似文献
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赵俏 《中国科教创新导刊》2008,(9):195-195
本文从信息时代对人才素质结构的要求、网络及多媒体教学的特点出发,分析了学校开展多媒体网络教学的重要意义;分析了多媒体网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点;最后提出了目前开展多媒体网络教学的迫切需要关注的几个问题。 相似文献
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韩佳佚 《中国教育研究与创新》2007,4(7):104-105
随着计算机信息技术的迅猛发展，多媒体技术及网络技术在教育领域应用日趋广泛。多媒体技术与仿真技术、人工智能技术的结合，都将在教育中有着非常令人鼓舞的前景。如何把多媒体辅助教学融于美术教学课程中尤为重要。多媒体辅助教学能提高教学效率，改进教和学的活动方式，拓展了教学时空维度，能激发起学生的学习兴趣，培养学生的人文精神和创新思维能力，培养学生对欣赏活动的兴趣，有利于学生进行设计、应用的制作活动，发展创新意识和创造能力。 相似文献