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121.
在《中语参》等媒体上倡导＂语文养成教育＂之后,不少同仁参与讨论,关注最多的是＂语文养成教育＂的内涵。兹作简要阐释,以就教于方家。
何谓＂语文养成教育＂？语文养成教育就是把握语文学习不同层面的目标,遵循熏陶渐染、积淀涵养、感悟体验、运用提升等语文学习规律,培养学生热爱母语的情感、 相似文献
122.
赵克明 《中学生阅读(高中版)》2010,(10):38-41
以历史人物为题材，可以增加考场作文的文化底蕴，但是运用不当会给读者留下不好的印象。怎样让历史人物在自己的笔下鲜活起来，从而提升文章的文化品位呢？请看下面的文字。 相似文献
123.
人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》是为了适应高中生学习古代诗文的需要编写的，它着重从文学鉴赏的角度进一步引导学生有计划地阅读一定数量的名篇，通过自己的鉴赏探究．感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美能力．提高对古代诗文语言的感受力，体会中华文化的博大精深，深化热爱祖国的情感，增进运用祖国语言文字的能力。与必修教材相比，其专题性更强， 相似文献
124.
125.
赵克明 《中学生阅读(高中版)》2011,(7):84-87
生活中会发生许多看似稀松寻常的事情．但是如果透过现象深入其本质，就会发现值得深思的内涵。如果再从不同的侧面审视其本质，就会悟出许多道理。议论文的写作就是这样。请看下面这篇文章。 相似文献
126.
近年来,语文学科作业出现了与理科"接轨"的倾向,市场上销售的按照理科训练模式编写的语文训练册比比皆是,从"模块训练题",到"单元训练题",再到"一课一练",其题量题型之多,其答案之标准化几乎趋向理科化了。这些"走俏"的练习册,正在悄悄改变着一些语文教师的教学观念,他们奉行"拿来主义",照搬这些练习题课上练,课下练;学生的课桌上堆放的是山样的练习 相似文献
127.
赵克明 《阅读与作文(高中版)》2012,(3):34-37
生活中有一些令人难以忘怀的事物,一想起它就会联想到与之有关的场景、人物和事件,再一纵向比较就会有新的发现,生发出许多感慨。散文的写作过程往往就是这样。请看下面一组文字。 相似文献
128.
关于2007年的写作态度:真实纵观近年来的高考作文,许多考生误把“弄巧术”奉为绝招。作文的“巧”是“弄”出来的吗?成语有云“弄巧成拙”,“弄”出来的“巧”总会给人拙劣之感。其实,作文的“巧”是从“真”中产生的,唯有 相似文献
129.
赵克明 《中学生(作文版)》2008,(32)
这是一篇来自安徽省2008年高考阅卷现场上的作文。带着感动出发文/安徽一考生暴雨之中,是谁为你撑起一把伞?漫漫黑夜,是谁为你点亮一盏灯?怀着一颗感动的心,你会发现,暴雨后总有美丽的彩虹,黑夜里总有星星在闪烁。带着感动出发吧,让你的人生变得温馨而美好。 相似文献
130.
赵克明 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(11):5-7
新课程实施以来，语文教学园地异常“繁富”，但在“繁富”当中，却也存在着真伪莫辨的现象。针对新课程背景下语文教学过于“标新立异”、常规教学中违背语文教学基本常识等问题，笔者指出语文学科的“伪教学”这一现象，并初步归纳为以下表现： 相似文献