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181.
目的:探讨微课结合MiniQuest模式在麻醉本科生实习教学中的应用效果。方法:选取在昆明医科大学第三附属医院临床实习的部分麻醉本科生,随机分为对照组和观察组,对照组采取传统授课法,观察组采取微课结合MiniQuest教学,比较两种教学方式对麻醉学本科实习生相关理论成绩、教学效果及批判性思维能力的影响。结果:观察组相关理论成绩、教学效果评价及批判性思维的构建情况均明显高于对照组(P <0.05)。结论:在麻醉学本科生实习教学中实施微课结合MiniQuest教学可有效提高教学效果,提高麻醉实习生的相关理论成绩及批判性思维,具有较好的推广应用价值。  相似文献   
182.
戴力  徐迪  刘颖  赵力  赵晓宇 《教师》2024,(10):111-113
在“双一流”建设背景下,培养具有跨学科素质的复合型人才成为一项重要任务。文章探讨了开设化学与人工智能融合创新课程的方法,以培养具备跨学科素质的创新型复合人才,这些方法与措施能够增加师生探讨交流的机会,也能为培养拔尖创新人才提供保障。  相似文献   
183.
“一着不慎,满盘皆输.”这句话对千变万化、攻防复杂的象棋来说非常形象.而入局阶段作为象棋重要一环,既是中局、残局的延续,又往往是胜负的关键,各种战术激烈交锋,既有令人叫绝的精妙构思,又有惊心动魄的一招生死,可谓是一盘棋最终的高潮所在.而如何走出入局佳招,将是对棋手棋局认知能力、分析能力、计算能力、攻杀能力等诸方面的综合考量.特别是实战入局阶段,往往是于平淡中见功力.从本期开始,让我们走进实战入局的玄妙天地.  相似文献   
184.
第一局 如图1是1979年11月,泰国陈思飞与新加坡郑祥福在曼谷弈成的局面.红方右翼明显占据优势,但左翼稍有顾虑,下面且看红方如何巧妙化优势为胜势的. 1.马三进一 ………… 逼迫黑方兑车!简化局面,同时伏有卧槽马的威胁,可谓一举两得.红方若走兵四进一,也是大优,但不如实战简明.  相似文献   
185.
赵力 《职业圈》2010,(5):19-19,13
贷款难、融资难、担保难一直是困扰中小企业快速发展的难题,也成为各地政府扶持中小企业发展难题中的难点。如何让中小企业跳出“规模限制发展”的怪圈。让“上规模”与“求发展”真正形成相互促进的良性循环格局,是文章讨论的重点。  相似文献   
186.
如图1是胡荣华先手与湖北柳大华在1991年第11届五羊杯全国象棋冠军邀请赛上弈成的局面。此时红方双马双兵占位极佳,已经对黑方双炮单缺象形成了围剿,现在只需吹响总攻的号角:1.兵五平四…………双兵胁士!目标明确。  相似文献   
187.
如图1是胡荣华先手与黑龙江赵国荣在1992年第3届银荔杯象棋争霸赛上弈成的局面。此时红方多两个大子且有攻势,基本已是胜势,且看胡司令如何迅速入局:1.车三进二…………吃象叫将,理所应当。当前局面下最为直观的进攻手段。1.…………将6进12.炮五平七…………准备叫将抽车!也可考虑改走炮五平三,车8退2,马七进五.  相似文献   
188.
文章阐述位于美国旧金山的非营利图书馆“互联网档案馆”主导并实施的受控数字借阅(Controlled Digital Lending, CDL)模式,评介澳大利亚《版权法修正案(版权获取改革)征求意见稿》中图书馆和档案馆向公众传播权合理使用规则的馆舍限制突破,论述疫情常态化和元宇宙语境下合理使用馆舍限制突破的价值,对我国《信息网络传播权保护条例》图书馆合理使用规则的修订提出建议。  相似文献   
189.
第一局参考答案 1.马七进八 …… 红方车马炮联攻,进马将军驱赶黑将,进攻序幕拉开. 1.………… 将4进l 无奈.若改走将4平5归位,则红方车七进五,车4退8,车七平六绝杀速胜. 2.车七进四 …… 形成抽将之势,杀势已成. 2.………… 将4进1 若改走将4退l,则效果同实战. 3.车七退五……… 顺手牵羊,借抽将机会轻取黑方防御重炮,成功摧毁对方最后的防线.  相似文献   
190.
攻击方运用车炮或双炮在对方底线碾转攻击,扫荡对方的士象或其他子力,从而入局取胜的杀法称为炮碾丹砂杀法,也称“打剥皮”。“炮碾丹砂”名称来自于中药制作工序:一个薄圆形的铁滚子在长条形铁槽内,轰隆轰隆地来回碾压丹砂等干燥药材成粉末。这里借用“炮碾丹砂”来说明炮借车力在对方底线来回扫荡士象等子力很是形象。下面就让我们欣赏下“炮碾丹砂”的雄壮表演。  相似文献   
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