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111.
在湖南工业大学科技学院的学生宿舍前,你会经常看到一名中年老师在敦促学生晨练或早读;当学生遇到麻烦事,第一时间常会看到他的身影;他能准确叫出700多名学生的名字;在他随身携带的记录本上,密密麻麻地写满了学生的生活点滴.他常说:穿梭学生中,心态年轻;为学生排忧解难,痛并快乐.学生与自己主动交心,特爽!他就是湖南工业大学科技学院分党委副书记——周小灵.2003年,时任湖南工业大学科技学院学工部长的周小灵被组织抽调到校纪委.时隔四年,为强化科技学院的学生管理工作,周小灵又被派往科技学院任分党委副书记,分管学生管理工作. 相似文献
112.
连日来,湖南工业大学工会为女职工量身定做了系列丰富多彩的文娱活动,着实让该校的女职工乐翻了天。男同胞们看到女职工们比往日更灿烂,由衷感慨:女同胞乐了,我们的家庭、单位、社会更和谐! 相似文献
113.
114.
刘锌 《北京教育(高教版)》2008,(5):34-34
引导学生观察录像中同学吹泡泡的工具的形状。分析：兴趣是学生学习的动力源之一,教师利用“吹泡泡”这一与现实生活相联系的素材,创造了富有挑战性的问题情景,既起到了调取学生的以往经验的作用,又唤起学生的学习兴趣,从而使学生产生体验愿望,更加自主地参与知识的获取过程,为学生进行体验埋下伏笔。 相似文献
115.
深化实验教学改革 培养学生创新能力 总被引：6，自引：0，他引：6
本文从学科发展的整体化趋势、信息技术的应用和高校改革实验教育现状的需要出发,阐述了深化实验教改的紧迫性,强调林在实验教改实践中着力培养学生的创新精神和实践能力。文章在总结我校近年来实验教学改革的经济基础上,提出了培养学生创新能力的若干具有效途径。 相似文献
116.
民间手工艺诞生并依附于农耕经济的社会环境，扎根于乡村的原生土壤，其文化传播现状与发展对策成为重要研究领域。作为一项广西非物质文化遗产的民间手工艺，宾阳竹编在当今社会仍以语言、行为示范和工艺品为主要传播媒介，文化空间不断衰微，品牌叙事工作停滞不前，并受到知识产权保护和民间文化共享冲突产生的矛盾影响。基于此，应塑造并且维护宾阳竹编的文化空间，为其构建与时俱进的品牌叙事，多途径协调“知识产权和文化共享”的现实矛盾，有效化解宾阳竹编在当代社会的传播难题。 相似文献