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从近年来的中考体育加试和平时达标测验的情况来看,有相当一部分学生的分值偏低,特别是女同学。为改变这种状况,笔者根据教学经验,总结了一些方法,收到了良好的效果。现总结出来,供同行们参考。 一、因势利导法 因势利导法是指教师利用学生的心理特点,通过正确诱导,达到提高锻炼兴趣的目的。初三女生面临着升学,心理产生紧张感,在主观上,她们希望认真锻炼,在体育加试中考出好成绩。根据这样的心理特点,通过理论课,向她们讲解体育锻炼的重要性和必要性,介绍各种锻炼身体的方法,以提高女生的学习兴趣。 相似文献
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英语教学必须重视学生实际能力的培养赵月梅英语教学的目的，是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。然而，目前我们的英语教学情况还不能适应改革开放的要求。突出表现为教材的编排不能充分体现语言功能，无法满足实践需求... 相似文献
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通过对商洛半夏的组织培养研究,结果表明:不同种类的外植体对愈伤组织的形成有直接影响;繁殖培养基和生根培养基对再生植株的形成亦有一定的影响;同时,商洛半夏的组织快繁为商洛半夏大面积规范化种植提供了一个有效的育苗途径． 相似文献
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儿童画是儿童心灵的图像,是他们在成长过程中与外部世界进行交流的一种方式,并以无限的想象和创造力表达着人之初的美好情感。然而在多年的儿童画创作教学中,我发现:儿童美术作品能真正体现出童真、童趣的并不多,学生作业普遍趋于概念化、程式化。画面内容空洞,缺乏个性和灵气的比比皆是。如何引导儿童 相似文献
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体育差生是指那些体育成绩不良的学生。造成他们体育成绩不良的原因,有客观上的,如体育课教学组织形式,场地器材。体育卫生设备及教师的水平等;也有主观上的原因,如学生的体质不好,精力不足,对学校的场地器械、卫生设备不满意,身体素质差、体育基础差,不良的学习... 相似文献
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科学能力是科学素质的核心,是人们在运用已有知识和科学方法去探索新知识,解决新问题的过程中所形成的各种心理品质。我在生物学课堂教学中,从知识教育、方法训练、能力转化等方面对学生进行科学能力培养,收到了良好的教学效果。１完善课堂教学内容,改善学生的知识结构 我在生物学课堂教学中,主要从以下几个方面来完善教学内容;①整合现代科学知识。教材具有相对的稳定性,而科学是不断发展的,特别是近年来科学发展速度很快,这就要求我们及时搜集最新的生物科学研究成果,充实到有关的章节中去。例如教学“细胞”时介绍“细胞的全… 相似文献
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以学生为主体,以探究为核心,全面提高学生的科学素质是基础理科课堂教学改革的基本理念,如何将这一理念落实到课堂教学的实践之中是值得我们关注和探讨的重要课题。我在生物学“遗传的物质基础”一节的课堂教学中,将教学素材制作成PowerPoint、Flash等多种课件,并进行整合、链接,编辑成教学网站,运用教学网站进行“过程式”教学,收到了很好的教学效果。下面是我对改革课堂教学的几点思考。1.确立学生为主体、教师为主导的师生观在课堂教学中,教师是教学活动的组织者、引领者、帮助者,学生是直接参与者、探究者、发现者。在教学活动中,各个… 相似文献
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赵月梅 《语数外学习(高中版)》2013,(1):118-118
英语课外阅读能力是《新课标》所要求培养的语言基本技能之一,也是学生学习英语最直接的手段。随着教育改革的不断深入,英语教学目的旨在培养学生的学习方法和还有获得终身学习的能力。下面就是笔者在十几年的教学中如何利用丰富的教材资源来培养学生的课外阅读能力的个人小策略,以此来和广大同仁共享: 相似文献
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一、道德与责任的培养
在报纸上,曾有这样一篇报道：某中学一个学生失踪多日,学校与家长奔波寻找,了无下落。学校、家长、当地派出所都询问了平时与该生玩得最好的几个学生,几个学生口径一致,都说不知道好朋友怎么失踪的。并且否认当天与失踪学生在一起玩过。 相似文献
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