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111.
采用实验法、文献资料法、数理统计法,对武汉部分高校大学生<国家学生体质健康标准>中3组选测项目的测试结果进行研究发现: 台阶试验、1 000m/800m跑与坐位体前屈、握力、仰卧起坐选测项目的测试目标不一致、反映身体素质不同类、相关性低、测试结果差异大,替代兼容性低;立定跳远与50m跑选测项目具有较高的相关性、可选测性,但对大学生体质健康的综合评定并没有特别突出的意义.<国家学生体质健康标准>评分标准不能准确反映大学生健康状况,不利于大学生身体健康发展. 相似文献
112.
不同施肥处理对茭白田土壤中氮素变化动态的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
为探索茭白田氮素的流失规律,减少水体富营养化,本文以测坑定位试验为基础,研究了在3种不同施肥处理下黄浦江上游地区茭白田水中氮素变化动态。结果表明。茭白田水中的氮素分布和其它水田作物相类似。各处理茭白田坑面水中氮素形态以NH4^＋-N为主;渗漏水中流失的氮素主要以NO3^--N为主,分别占总氮的化肥处理73．44％。混合肥处理67．62％和有机肥处理53.31％。由剖面水中氮素分布可知,实际生产所施用的氮肥用量远远超过茭白生长所需。通过减少化肥用量而改施有机肥可减少施肥过后由暴雨引起的氮素径流流失和整个施肥期30％的地下水渗漏流失,同时对茭白产量没有显著影响。 相似文献
113.
赵茜 《南都学坛(南阳师专学报)》1998,18(2):118-120
高校改革为学报发展提出了新的要求,而现在学报存在着思想观念陈旧,办刊宗旨不明确,缺乏竞争意识和管理水平不高等弊端,在市场经济条件下,学报要树立改革创新意识,明确办刊目的、树立良好的学报形象,加快学报编辑出版现代化,使学报更好地适应改革的要求,真正起到推动教育和科研发展、培养新型人才的作用。 相似文献
114.
综述了手性化合物的起源、发展以及在医药、农药和生物功能材料等方面的重要作用;不对称催化作为合成手性化合物最有效、最有应用价值的手段,从而应类型和工业化应用两个方面加以阐述。 相似文献
115.
基于PISA2018中国四省市学校和学生问卷的相关数据,对四省市教育治理的现状进行分析与反思。物质保障上,教育投入成效显著,硬件设施、信息化方面尤为突出,但在师资配置上尚有不足;制度建设上,教育信息公开程度不足,但家校合作较好,质量保障措施较有效;文化建设上,学校文化及创造性课外活动仍有提升空间。从教育治理的走向上看,政府要进一步加大投入力度,保障师资;理清政府、学校、市场和社会的权责边界,创新多元参与机制;平衡秩序与自由,激发办学活力;根据不同文化土壤,开展有差异的治理。 相似文献
116.
随着现代企业高质量发展的不断推进,各类企业都需要加快转型升级的步伐。现代化技术在企业中的应用,优化了企业的生产发展流程,但也给企业带来了更加激烈的市场竞争环境。想要在如此激烈的市场竞争中获取竞争优势,就需要发挥企业内部的人力资源规划优势。企业人才的培训及其开发方案作为挖掘员工潜力的重要手段,对实现企业的长足发展及战略目标具有重要意义。企业在发展过程中需要不断提高员工的知识技能、业务技能和综合素质,适应市场发展的现状,增强自身和企业的竞争力。未来,企业内部员工的综合素质是企业之间竞争的关键因素之一,通过加强企业人才培训和开发方案的研究,能够更好地实现企业人力资源优化配置,不断推动企业核心竞争力的提高,助力企业抓住市场发展的契机。 相似文献
117.
赵茜 《中国科技期刊研究》2011,22(3):410-413
对科技期刊核心竞争力进行识别分析,可以为科技期刊核心竞争力的评价、培育与提升奠定基础。科技期刊核心竞争力识别基于读者价值,能够有助于实现读者所看重的价值,为期刊的出版提供生命力,使期刊在激烈的市场竞争中得以生存。基于读者价值的科技期刊核心竞争力识别,应从期刊的定位、服务、出版周期、营销策略以及编辑人才几个方面加以分析。 相似文献
118.
目的:调查北京市青少年对学校的满意度,探究影响学生学校满意度水平的因素.方法:采用自编量表,对北京市31所小学、19所中学的1443名中小学生进行问卷调查.结果:北京市青少年对学校的整体满意度较高,对餐饮的满意度略低;喜欢上学、在学校未受过欺负的学生,表现出了更高的学校满意度;学生干部对学校的满意度高于普通学生;参加过学校社团活动的学生,对学校的满意度较高;学业表现好,能轻松完成课业的学生,表现出了较高的学校满意度.结论:学生对学校的情感及他们在学校的安全感、学生是否参与学校管理及他们参加学校活动的程度、学生的学业表现及他们的学习情感,影响着北京市青少年的学校满意度水平. 相似文献
119.
根据全日制工程硕士培养的特点,以工程实践为出发点,从提高研究生社会能力、奖学金力度、培养良好的安全意识、推选实习保险制度、开拓就业渠道五个方面提出建立健全全日制工程硕士实践保障制度。 相似文献
120.
科学技术在带给人们生活以便利时,由此产生的唯科学主义也使现代教学陷入了只讲究精准与效率的怪圈之中,从而失去了原本的意义,技术成为现代教学的症结。重温古典传统就是要在教学的诗性智慧与理性智慧之间保持必要的张力,让现代教学在走向成熟的过程中保持一份必要的童真,从而避免当下教育的单一化,内在地保持教学的开放性。古典传统的核心与起点是人的自由天性,以古典守护现代教学就是通过“正本”、“清源”,“回归自然”来守住儿童的生命本色,彰显教学的原初意义。 相似文献