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未已斋同志 :大札拜悉。你已离职退休多年且客居他乡 ,仍关注教育问题 ,私心至为感佩。我忝列教育理论工作者之伍 ,对于教育热点问题 ,自也有职业的兴趣 ,故很愿就来信述及的问题书陈浅陋之见 ,乞望赐教。你曾是一位对学生负担过重忧心如焚 ,并力行改革且因之遭到不少异议的地方教育行政长官 ,可以说对此有“切肤之痛” ;而我则身处教育领导部门和基层之间 ,“官方”和民间的声音交汇于耳 ,也喜欢时时发点议论。我们从不同的视角对共同关心的问题进行探讨 ,也许会引起教育界同仁的兴趣。所以我竭力促成你的来信和我这封回信在《江西教育科研… 相似文献
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94.
王潆晗 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):16-16
社会主义的本质特征是解放生产力、发展生产力,消灭剥削、消除两极分化,最终实现共同富裕。邓小平把马列主义、毛泽东思想同中国当代的实际相结合,实现了科学社会主义的第二次飞跃。 相似文献
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做好学生的思想政治工作是一名高校辅导员工作内容中的重申之重,学生的思想是否积极、健康会直接影响到其行为.做为一名非艺术类专业高校中艺术系的辅导员,做好艺术类专业学生的思想政治工作,结合艺术类学生特有的思想和个性来因材施教正是我们应当考虑的问题.本文以非艺术类专业高校中艺术类专业学生群体为分析对象,通过艺术类的特殊性与艺术专业学生的特点综合分析并总结出如何来进行思想工作的的方法. 相似文献
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