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以480名小学生的个性行为特点为研究对象进行《小学生个性行为表现教师评定问卷》调查,结果显示,山西省小学生的个性行为特点性别之间存在一致性和差异性;在小学生不同年龄阶段个性行为特点表现不同;在城乡小学生的比较过程中发现两者存在差异;在不同学历教师的评定结果中发现不同学历教师评定之间有一致性也存在差异。 相似文献
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辛志勇 《故事作文(高年级版)》2004,(3)
我很喜欢小兔,因为它长着一对长耳朵、一双红眼睛、一个三瓣嘴还有一条短尾巴,显得特别可爱。有一次,爸爸带我上早市,看见有卖兔子的,就买了一只。这只兔子非常小,正好放在爸爸的手掌里。刚买来的时候,我把它放在一个小纸箱里,它趴在箱子里一动不动,给它菜叶它也不吃,过了一会儿,它才吃起来。几天后,它跟我们熟了。我把它放在地上,让它跑一跑。看见人来了,它就两只后脚着地,两只前腿收在胸前直立着站起来,好像向你点头致敬的样子。我们喂它白菜、黄瓜、西红柿、豆角、黄豆,它吃得很香,吃完了还用两只前脚掌使劲地擦嘴和搓脸。渐渐地,它的胆… 相似文献
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关于学前儿童读物状况的调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
阅读在学前儿童成升的重要性已越来越得到社会、家庭、教育研究工作 重视。但随着儿童读物阅读状况不断发展变化的情况，为了使研究工作以及实际的阅读行为的指导更具有针对性，并更好地为儿童读物的创作和出版提供现实依据，就迫切需要对目前学前儿童的读物状况有一个较为全面的了解。为此，采用分层随机抽样的方法在山西省范围内对194名家长进行了问卷调查，内容涉及学前儿童读物的重要性、拥有读物的数量、购买读物的标准和依据、读物的内容和类型、读物的利用状况和利用方式、购买场所及购买年龄、对儿童读物市场的整体评价等多个方面，并就调查结果在儿童年龄、性别、居住地区，家长的受教育程度、职业、家庭经济状况不同程度间的差异状况进行了显性检验，得出了儿童读物仍然是诸多教育媒体中家长和儿童最喜闻乐见的媒体等六方面结论。 相似文献