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邓名载 《海南广播电视大学学报》2000,(1):21-25
道德人格是素质教育的一个重要方面。它具有历史性、社会性、导向性、动力性和可塑性的特点。要培养高尚的道德人格，应处理好理论灌输和思想疏导、主体教育与道德实践、自我教育与行为管理、普遍教育与榜样教育、学校教育与家庭社会教育、课堂教育与校园文化建设等关系。 相似文献
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高校思想政治工作面临的挑战与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
邓名载 《海南广播电视大学学报》2001,2(3):9-13
文章分析了高校思想政治工作面临的新形势和新挑战,并提出:要把学生的思想政治教育摆在首位;要正确处理德育与其它教育的关系、正确处理加强与改进、继承与革新的关系;要加强思想政治工作阵地建设和校风建设;要正确处理校内与校外、课内与课外的关系;要建设高素质的教师队伍,正确处理育人与正己、教书与育人的关系;要坚持教育的整体化、系统化原则,正确处理学校教育与家庭教育、社会教育的关系. 相似文献
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民族精神是一个民族、一个国家兴旺发达的精神力量,是维系本民族和国家生存发展的精神支撑。民族精神具有历史性、包容性、传承性、独创性、能动性。结合高校实际,当前弘扬和培育民族精神要做到“六个结合”：坚持弘扬民族精神与时代精神相结合、与学科教育相结合、与社会实践活动相结合、与家庭社会教育相结合、与校园文化建设相结合、与加强党的建设相结合。 相似文献
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论师德的时代内涵与建设途径 总被引：2，自引：0，他引：2
邓名载 《海南广播电视大学学报》2004,5(4):56-59
教师的师德建设是高校思想政治工作的重要内容。师德具有高层次性,先导性、典范性、激励性;新时期师德的内涵：志存高远,热爱教育;为人师表,教书育人;严谨笃学．与时俱进;热爱学生,诲人不倦;关心集体,团结协作;求真务实,开拓创新;清正廉洁,严于律已。加强师德建设的主要途径：(1)加强师德教育,培养时代意识;(2)制定师德规范,依法强化管理;(3)优化师德环境,树立先进典型;(4)维护教职工的合法权益,解决教职工的实际问题;(5)加强组织领导,建立健全师德工作机制。 相似文献
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邓名载 《海南广播电视大学学报》2001,2(1):3-7
江泽民同志“三个代表“的重要思想是对马克思主义建党学说的新发展,是全面加强党的建设的伟大纲领.“三个代表“重要思想是对党的性质、宗旨和根本任务的最新概括,回答了在充满希望和挑战的新世纪,中国共产党把自己建设成什么样的党和怎样建设党这一重大问题,是立党之本、执政之基、力量之源,具有鲜明的时代性、针对性和实践性.文章紧密结合不断变化的国内外新形势,对全面贯彻落实“三个代表“的重要思想,加强和改进高校党建工作进行了探索和研究. 相似文献
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师德教育是高校永恒的主题,是高校教育改革发展的一项基础性工作。海南电大党委从分析教师队伍现状人手,确定师德宣传月活动工作方案;加强组织领导,明确工作职责;坚持教育引导,开展形式多样的师德教育活动,有力地促进了学校思想政治教育的正规化、教学管理的规范化、开放教育的数字化。师德宣传月活动的启示：抓教育,夯实师德建设的基础;抓规范,依法强化师德管理与监督;抓典型,充分发挥先进典型的示范作用;抓关键,建立健全师德建设的领导工作机制。 相似文献
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论现代教育技术与远程教育教师的素质 总被引：2，自引：0，他引：2
最近江泽民同志指出：“当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,高科技成果向现实生产力的转化越来越快,初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。”现代教育技术的迅猛发展,给远程教育带来了全面的变革和许多崭新的课题。作为广播电视大学教师,如何迎接现代教育技术的挑战,提高自身素质,是摆在我们面前的一个十分严肃而又紧迫的任务。一现代教育技术的发展,突破了远程教育以广播、电视为手段的传统模式,对远程教育教师提出了新的要求。远程教育教师,一般是指远教教师（或摄影室教师）和当地辅导… 相似文献
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邓名载 《海南广播电视大学学报》2002,3(4):87-88
为了迎接教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”中期评估 ,我校党政领导班子坚持以评促建、评建结合 ,在重视抓好各项评估指标落实的同时 ,把校园人文环境的建设 ,作为学校精神文明建设及人才人文素质培养的重要内容来抓 ,已经取得了突破性的成果。一、注重时代性 ,营造良好的学习氛围2 1世纪是学习的世纪 ,学会学习是 2 1世纪人才的基本功。学校坚持把时代需要作为人才素质培养的目标 ,采取多种形式和有效途径 ,引导学生主动学习和学会学习 ,培养学生增强学习的意识和能力。通过举办形势报告会、知识竞赛、请专家、学者来校进行学术交… 相似文献
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高校是人才培养的摇篮,肩负着培养社会主义建设和接班人的历史使命。做好高校大学生中发展党员工作,具有特殊重要的意义。但当前特区高校大学生中发展党员存在“五种心态”(即疲倦心态、应付心态、软弱心态、懈怠心态、畏难心态),因此,党的各项发展工作要“关口前移”。发展大学生党员必须重视培养教育工作,努力形成课堂教学与课外活动、理论学习与社会实践相结合的思想政治教育体系;必须建设一支高素质的思想政治工作队伍。增强基层党组织对学生的吸引力、凝聚力、感染力等。 相似文献