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7月15日至8月17日，湖北省电教馆在华中师范大学举办3期培训班，共培训学员986名，完成了2007年湖北省农村中小学现代远程教育工程培训任务。[第一段] 相似文献
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名词性从句的语法功能相当于名词词组。按其句法功能又可以分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句四类。在名词性从句的学习和运用过程中,不少同学容易陷入这样或那样的误区。下面,本文从几个方面举例谈谈这个问题,希望它能对同学们有所帮助。误区一:误用引导词一、误用引导词,造成前后语意矛盾。1.Father wanted to know how Mary was getting alongwell with her studies then.析短语get along/on well with something意为某事进展顺利。如果要用how引导宾语从句,则后边的well要去掉,否则前后矛盾。若要保留well,则应该把how换成if或whether。2.I mnot sure that they will win the football match.析句中that应改为whether/if。当主句谓语动词是doubt,be not sure,do not know等含否定意义的词时,后边要用if/whether(而不是that)来引导宾语从句,否则前后矛盾。反之,若主句谓语动词为be sure,know,do n... 相似文献