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师范院校高级英语课程隐喻能力培养方案 总被引：1，自引：0，他引：1
邓雪梅 《重庆第二师范学院学报》2011,24(5):143-147
本文基于认知隐喻概念,分析隐喻能力相关研究,着眼于提高师范院校英语专业高年级学生隐喻能力,提供了纳入高级英语课程中的一套较详尽、操作性强的隐喻能力培养方案。 相似文献
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教师口语是教书育人的重要职业工具,方言区的幼儿教师口语表达规范和标准度对幼儿语言学习影响较大。在口语表达中,名词是重要词类,本文主要针对四川方言区,从词缀＂子、头、些＂、叠音、儿化韵、＂杆＂字、普通话中的方言词掺用等几个方面,针对常见错误进行了分析,让四川方言区的幼儿教师以此为鉴,规范自己的口语表达中的名词运用。 相似文献
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邓雪梅 《语文月刊(学术综合版)》2012,(3):52-54
《小石潭记》是柳宗元被贬为永州司马所写的《永州八记》之一。这篇散文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，寄托了作者凄切抑郁的情感，以极强的艺术感染力打动一代又一代的读者。 相似文献
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邓雪梅 《语文月刊(学术综合版)》2012,(1):57-60
作文教学是语文教学的重要组成部分,是一项综合性很强的训练,既是语言文字的训练,也是认识水平的训练。在这个训练过程中体现着听、说、读、思、写诸多方面能力的培养。作文水平的高低,直接体现着学生整体素质的高低。作文教学在语文教学中的重要性是毋庸置疑的,但现实中作文教学却不尽如人意。经常出现这样的画面：几个语文老师在一起谈学生... 相似文献
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邓雪梅 《成都教育学院学报》2009,23(4):79-80
在高职学院建设发展的关键阶段,作为学院发展中坚力量的中层干部,其执行力的高低事关学院的前途未来,事关高等职业技术教育事业的健康发展。而要改变高职学院中干执行力不高、落实不力的现状,提高其执行力,就必须从学院和中干个人两个层面入手,多项措施并举。 相似文献
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科技团体创造力中的认知风格研究 总被引：3，自引：0，他引：3
认知风格是个体创造力研究的一个重要方面,在团体创造力研究中同样具有重要作用。影响团体创造力的因素极其复杂,在评价个体认知风格的基础上评价团体认知风格对团体创造力作用的研究表明,有利于科技团体创造力的团体认知风格并不能由有利于个体创造力的个人认知风格的简单相加来决定,而只能用团体认知风格构成的创造氛围指标因素来诠释。 相似文献
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