中考英语听力解读     

邢俊霞 《山东教育》2005,(Z5)

一、命题要求根据“大纲”中对听力教学要求的规定,听力测试的题型按命题的目的划分,大致可分为两类:测试情境反应能力;测试理解能力。从最近几年中考试题中可以看出,听力测试与笔试是密不可分、互为补充的。听力的要求不只是听音,更重要的是理解。它涉及的内容非常广泛,笔试能力弱的学生即使听的清清楚楚也不一定理解它的意思,因此,在平时的训练中,听,说,读,写四个方面的技能要适当地均衡发展,因为它们相辅相成,缺一不可。二、考查要点1.情境反应主要指听对话或听录音中提出的一个问题及说出的一句话,考生在听懂对话或句子的基础上判断语言…  相似文献   

让英语语法教学美丽转身     

邢俊霞 《山东教育》2009,(7):60-61

英语新课标明确指出：英语语法已渗透到听、说、读、写的每一个环节中。拥有一定的语法知识既是听清内容的助手,又是避免产生歧义的工具,是理解文章的准绳。学生只有掌握足够的语法知识,才能真正提高英语教学的质量。因此,教师在教学过程中要自始至终地体现语法教学以运用为前提、以运用为目的、以运用为核心的教学理念。教师应根据不同的教学对象和教学内杏,把语法教学与培养学生的情感态度、学习策略结合越来,把语法潜解和语法运用结合起来,  相似文献   

巧解高考英语完形填空     

邢俊霞 《山东教育》2008,(8)

高考英语完形填空主要测验学生综合运用语言的能力,包括基础知识的掌握和运用、对整篇文章逻辑关系的理解、在情境中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力等。完形填空要求学生在有信息空缺的前提下理解整篇  相似文献   

破解高考英语阅读理解     

邢俊霞 《山东教育》2006,(11):45-46

英语教学的目的之一，就是培养学生的独立阅读能力和应用语言的能力，因此，英语阅读教学是英语教学中极为重要的一部分。在近几年的高考英语试题中，阅读理解占40分，是试卷中所占比例最大的一部分。可以说，学生阅读理解能力的高低，是英语能否取得高分的关键所在。  相似文献   

谈会计人员的继续教育问题     

邢俊霞 《河北能源职业技术学院学报》2005,5(4):43-45

市场经济需要高质量的会计信息,高质量的会计信息只有通过高素质的会计人员提供。为了提高会计人员的素质,政府应采取有效措施加强会计人员的继续教育。  相似文献