排序方式： 共有153条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
82.
邱云 《中学生读写(初中)》2004,(Z1)
近几年来,不少省市的中考语文试卷在文言文阅读题中,几乎都有检测朗读节奏的试题。我们在批阅试卷中常常发现不少考生在解答此类题目时,缺少方法,因而失分严重。在平时的学习中很多同学亦感到困难。 相似文献
83.
邱云 《学生之友(小学版)》2013,(8):6-6
在小学数学课中,根据教学内容可以划分为概念课、计算课、解决问题课与空间图形课,而几乎在每一个新知识的起始课,学生最先接触到的必然是数学概念。概念是构成小学数学基础知识的重要内容,它们是互相联系着的,也是学习其他数学知识的基础,因此上好概念课对小学生的后续学习以及数学素质发展的培养都具有很重要的意义。一、小学概念教学中普遍存在的问题目前,一线教师在概念教学中常常存在以下一些问题： 相似文献
84.
邱云 《四川教育学院学报》2009,25(10):32-34
高校思想政治理论课新方案于2006年秋季开始在全国高校普遍实施至现在已有三年的时间,其效果是十分明显的,但在实施成效上也还存在一些问题,这些问题的主要症结在教师本人,也就是说,能否实施好新课程方案,关键在教师。因此,提高思想政治理论课教师的素质,加强思想政治理论课教师队伍建设就显得尤为重要。 相似文献
85.
1问题提出
“集合与函数概念”是学生进入高中数学的门户,是初、高中数学的衔接点,它的思想、方法、语言横贯高中数学始终．学好本章对引领学生顺利入门高中数学,奠定学习信心,激发学习信心至关重要．然而,较多的新概念、新符号、新运算,是学习本章的一个难点,尤其是集合概念,因它的抽象让很多学生理解不透．因此,笔者在使用人教A版《数学1》进行“集合与函数概念”教学时,针对教学内容和学生实际,采取低起点、小台阶、求变式、重启发、缓慢推进的教学方式, 相似文献
86.
新课改稳步推进的今天,“课堂动态生成观”成为了课堂教学理念的主流．动态生成观下的课堂不再是一潭没有涟漪的静水,生生之间、师生之间的思维碰撞、思想交锋、情感交融、困惑释疑催生的一个个学习资源,在教师的适宜诱导下都将化作一朵朵激荡课堂的智慧浪花．然而,课堂动态生成也是一把双刃剑,运用得当,可以产生意想不到的教学效果,反之,就会成为教学的绊脚石,这就对教师的课堂驾驭能力、把握生成信息的能力提出了挑战． 相似文献
87.
邱云 《新语文学习(小学作文)》2011,(11):34-37
高考的诗词鉴赏题是难点之一。笔者结合课内外部分经典古诗词,介绍八个鉴赏诗歌的切入点。一、注意创作背景。诗词由于创作时代的差异,具有不同的风貌;同一时代,经历、感情不同的作家,其作品也具有不同的情调;同一作家在不同时期、不同处境下的作品也会有不同的情趣,因此鉴赏诗词时就必须结合其创作的时代背景和作者的经历、遭遇等情况来分析,才能准确地把握诗歌的思想内容,理解其思想感情。 相似文献
88.
邱云 《第二课堂(小学)》2011,(12):86-89
在高考中,一些考得出色的同学堪称“高人”。他们的经验之谈闪烁着智慧的火花,特别是经过实践检验证明了的那些方法,更值得我们借鉴。 相似文献
89.
邱云 《语数外学习(初中版)》2011,(7):16-20
自从中考试卷中的古诗词题由客观题变为主观题后,古诗词炼字题就成为了一种常见题型。几乎每年都会在中考试卷中出现。 相似文献
90.
在初中语文第五册16课中,编选了高尔基的《海燕》和郑振铎的《海燕》(节选,见课后练习)。我们对这两篇作品比较阅读,不仅能加深理解作品内容,而且有助于提高语文阅读兴趣。两篇文章虽同名,但是由于作家国别不同、所处的环境不同、掌握的材料不同,抒发的感情不同,因而各自采用了不同的描写手法和表现 相似文献