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邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(5):4-8
随着学校实施以德育为核心的全面素质教育与基础教育课程改革的深入,改革与之不相适应的学生评价制度已成为当务之急.目前正在教育界引起热烈讨论的关于是否"废除‘三好学生'评选"的话题是十分有意义的,通过不同意见的争鸣,有利于人们活跃思想、激发创造力、探索与建立符合学生个性发展、成长进步的科学评价体系. 相似文献
12.
邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(4)
新版《上海市中小学成长记录册》的实施,改进了对中小学生的评价方式,使科学评定学生的综合素质成为可能。但这种科学评价方式在学校中实际开展的可行性怎样?收到了怎样的教育效果?还存在哪些问题?这些都足以引发广大教育工作者的思考。选编“成长记录”这组文章,提供不同学校创造性的实践经验,意在使广大学校从中受到启发,并结合学校特点探索多种实现模式,不断完善这一学生素质发展与健康成长的参照标志,真正达到让所有学生都能积极主动获得发展的目的。 相似文献
13.
围绕和谐目标 创新学校德育 总被引：3，自引：0，他引：3
邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,1(6):4-7
党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的目标，并且把和谐社会建设放在同经济建设、政治建设、文化建设并列的突出位置，把构建和谐社会作为我们党执政能力的主要任务之一。这不仅对树立和落实科学发展观，实现经济社会协调发展，实现党的执政目标具有十分重要的意义，而且也为学校德育创新指明了方向，提出了新的要求和新的任务。学校德育要以追求和谐为价值目标，服务于构建和谐校园，推进和谐社会的建设。 相似文献
14.
改革开放以来中小学德育的历史沿革及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(24):9-13
改革开放30年来,广大中小学基层党组织、行政部门和德育工作者继承和发扬德育工作积累的经验和优良传统,不断改进新形势下的学校德育工作,学会在教育改革中处理好应试型和素质型教育的关系,充分调动学生的主体性、创造性,在立德树人中满足中小学生成长成人的需求,引导学生妥善协调和处理德、智、体、美诸育的关系。在德育理念的深刻变化中寻求与学生平等交流沟通的共同语言。建立和谐师生关系,增强德育的针对性与实效性,促进学生全面发展和健康成长。 相似文献
15.
邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(22):28-31
老子在《道德经》中说：“胜人睿有力,自胜睿强。”如果说,奥运会是体育健儿对体能极限的挑战,残奥会则是运动员对精神极限的挑战。他们在赛场上的顽强拼搏、超越自我、改变命运、升华人生,为青少年上了生动的一课。 相似文献
16.
实施"拓展计划",全面提升大学生素质 总被引：4，自引：0，他引：4
邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(4):11-14
相关链接:1.共青团中央、教育部、全国学联:《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》(中青联发[2002]1 4号)为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,适应经济社会发展对人力资源开发尤其是青年人力资源开发的迫切需要,服务高校素质教育的全面实施,适应广大青年学生成长成才、就业创业的迫切需要,共青团中央、教育部、全国学联决定在部分高校联合开展“大学生素质拓展”试点工作。2.共青团上海市委员会、上海市教育委员会、上海市学生联合会:《关于在上海高校中深入实施“大学生素质拓展计划”的意见》(沪团委联[2003]4号)3.《“华东师范大学大学生素质拓展推进计划”策划书》 相似文献
17.
坚持社会主义荣辱观的价值导向 总被引：2，自引：0，他引：2
邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,39(5):30-33
社会主义荣辱观反映了人类社会发展至今的先进价值观,显示了鲜明的时代特征;涵盖了社会主义道德规范的基本要求,明确了社会的道德价值取向;引领时代的文明风尚,体现社会主义社会价值导向,促进良好社会风气的形成与发展、推进和谐社会建设. 相似文献
18.
邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(21)
高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。与时俱进地推进思想政治理论课改革,主要包括师资队伍建设、教材建设、教育方案建设、宏观指导的改进,关键是师资队伍建设。加强师资队伍建设,不仅为思想政治理论课改革提供组织保证,而且奠定思想政治理论课教育全部工作的根本和基础。因此,如何提高思想政治理论课教师的整体水平和综合素质,成为当前思想政治理论课建设的一项十分重要而紧迫的任务。 相似文献
19.
邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(6)
在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中,把“切实减轻中小学生课业负担”作为加强未成年人思想道德建设的一项重要措施,这充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对中小学生健康成长的高度重视和关心,为目前正在全国热火朝天进行的“减负”工作确立明确的目标奠定了良好的基础。在当前的“减负”工作中应当注意发挥德育效应,把“减负”视作推进中小学素质教育,加强和改进德育工作,认真落实育人为本、德育为先、注重实效的有利时机,在“减负”中增进德育效应,以德育创新促进“减负”工作。 相似文献
20.
高校帮困助学是育人成才的重要途径 总被引：4，自引：0，他引：4
近年来，随着我国高校收费制度在全国范围内推开，“贫困生”问题日益引起人们的关注，帮困助学工作走上高校工作的前台。帮困助学工作事关教育体制的深化改革，事关科教兴国战略的实施，高校应义不容辞地承担起这一责任和义务，增强育人成才的效应。 相似文献