全文获取类型
| 收费全文 | 297篇 |
| 免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 186篇 |
| 科学研究 | 18篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 62篇 |
| 综合类 | 3篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 23篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 10篇 |
| 2022年 | 6篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 10篇 |
| 2013年 | 12篇 |
| 2012年 | 14篇 |
| 2011年 | 38篇 |
| 2010年 | 26篇 |
| 2009年 | 7篇 |
| 2008年 | 16篇 |
| 2007年 | 26篇 |
| 2006年 | 13篇 |
| 2005年 | 27篇 |
| 2004年 | 24篇 |
| 2003年 | 9篇 |
| 2002年 | 3篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1977年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1953年 | 2篇 |
排序方式： 共有298条查询结果，搜索用时 46 毫秒
41.
王蓓贝 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(3)
在无忧无虑的伊甸园里,美丽的夏娃在蛇的诱惑下和亚当分食那诱人的智慧果。当第一口下肚后两人皆不约而同地脸红并把赤裸着的身体躲进暗处时,人心里那扇小小的木门就产生了。人与人之间再也无法彻底地坦诚与信任。因 相似文献
42.
贝帮洪 《数理化学习(高中版)》2007,(3)
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.大量获得乙烯的方法是()(A)乙醇分子内脱水(B)煤的干馏(C)石油的裂解(D)石油减压蒸馏2.下列说法错误的是()(A)石油主要是由各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混合物(B)石油中含有C5~C11的烷烃,可以通过石油的分馏得到汽油(C)含C18以上烷烃的重油经过催化剂裂化可以得到汽油(D)煤中含有苯和甲苯,可以用先干馏后分馏的方法把它们分离出来3.苯硝化时一般只得到硝基苯,甲苯硝化得三硝基甲苯.其主要原因是()(A)反应温度不同(B)使用的催化剂不同(C)苯环对甲基的影响(D)甲基对苯环的影响4.下列物质属… 相似文献
43.
拙作《“第二中学”的困境与崛起》一文在《江苏教育》发表后，得到部分专家学者关注，“第二中学”目前所面临的困境及其对策，成了一部分研究者们关注的话题。作为个案，洪泽县第二中学既有上个世纪末晋升省级重点中学的荣耀与辉煌，也有本世纪初无法均衡发展的衰退与无奈，又有近两年特色发展的艰辛与欣慰。我们认为：“特色化是第二中学本质的崛起”，智慧管理则是特色化必由之路。 相似文献
44.
45.
刘倍贝 《中阿科技论坛(中英文)》2024,(3):6-10
2023年初,中央网信办、农业农村部与浙江省人民政府签署共建数字乡村引领区合作备忘录,支持浙江省建设数字乡村引领区。此举不仅充分肯定此前浙江省数字乡村建设成效,同时也对浙江省数字乡村建设提出了更高要求。对此,课题组通过面上调研和个案分析认为,浙江省数字乡村建设中还存在“四不高”现象,包括主体协同响应度不高、要素协同统筹度不高、内容协同融合度不高、空间协同均衡度不高。基于此,文章提出强化顶层设计,推动多元主体协同;加快融合发展,弥合城乡数字鸿沟;注重要素协同,激活发展内生动力;优化空间协同,推动服务优质共享等观点,旨在为高质量建设数字乡村引领区提供积极参考。 相似文献
46.
贝学问 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(9)
语文学科的工具性和人文性统一的特点,使之更加凸显出时代的影响和传统的干预.根据语文课程的价值取向及其对评价体系的现实诉求,评价要立足于发展和终结两个层面,高考试题的命制方式要体现多样性与选择性、个性化与人文性、形成性与探究性、基础性与时代性、审美情趣与价值取向,同时,在量性评价的基础上辅以质性评价,通过"成长记录"弥补课堂评价难以关注课外、回忆式纸笔考试难以涵盖全面和揭示本质的弊端. 相似文献
47.
49.
50.
现行编班授课制,分别由各任课教师实施学科教学。由于种种原因,经常出现以邻为壑、相互挤压、实施水平不平衡、步调不一致等情况,很不利于对学生的整体性教育。为使各科教学形成合力,班主任应在各任课教师之间发挥桥梁作用。班主任要向各任课教师公布自己的工作计划,使各任课教师了解班级的情况和奋斗目标,以便配合班主任工作,形成一个以班主任为核心的教师集体对学生进行教育。举例来说,在语文教学中, 相似文献