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"唰——",一道熟悉的白影一闪而过,我知道,它又来了。这件事要追溯到上周。那天深夜,我正与作业进行艰苦卓绝的斗争,正当写得头昏脑胀时,一道白影忽地从我面前的窗玻璃上一闪而过。我揉揉眼睛,站起身来往外看,外面除了远处寥寥几户人家仍然亮着灯外,一片漆黑,再也没有其它。奇怪,刚刚那是什么东西?难道是我写作业写出幻觉了?我没有多想,埋头继续。不一会儿,又一道白影以迅雷不及掩耳之势在我面前闪过。这下我完全清醒了,刚刚那不是幻觉!我再一次站起身来,仔细打量面前的玻璃。 相似文献
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国家课程的校本化实施是指在遵循国家课程的基础上,基于学校实际情况和学生个性发展的特点和需求对国家课程进行创造性的开发和整合。“五育融合”背景下的国家课程校本化实施面临在观念、资源、实施等方面与传统课程冲突的困境。本文以Z校为例,提出应明确实施原则、重构学校课程体系、形成并实施国家课程校本化实施纲要的实施路径。在此基础上提出厘清课程内容、搭建“五育融合”课程实施平台、明确教学行为策略等要求。 相似文献
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1000.
“姐姐,姐姐……”,正在熟睡中的我突然被吵醒了,伴随着房门被敲的咚咚声,还有细细的叫喊声,我的心情愈发烦躁起来。已经夜里十一点了,妹妹这是要干吗? 相似文献