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郑国强 《广东职业技术师范学院学报》1999,(1):15-20
本文认为一个“规模适中,体系完善,专业设置合理,规格与素质适应,培养渠道多元,适应本区域经济和科技发展”的高等职业技术师范教育体系,是２１世纪初我国与各地区经济建设及职业技术教育的紧迫问题。职业技术教育是一个复杂的体系,专业门类多,人才变化快,决定了高等职业技术师范教育体系是一个多形式,多渠道,以职技师院为中心基地的多元发展的体系; 相似文献
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世界职教发展态势及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
世界职教发展态势及启示□郑国强郑国强／广东民族学院职教室（广州５１０６３３）职业培训与职业技术学校教育作为职教的两大支柱,日益引起人们的重视,并成为许多国家经济发展的秘密武器。随着２１世纪第二次工业革命和农业高科技化的到来,世界职业技术教育如何发展,... 相似文献
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21世纪职教发展策略刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
２１世纪职教发展策略刍议□郑国强郑国强／广东民族学院职教研究中心副研究员（广州５１０６３３）如果把人才视作一种特殊“商品”的话,职业技术教育就是生产“生产第一线的应用型、管理型”人才的“工厂”。这个“工厂”与市场、经济、社会、科学技术息息相关。由此,... 相似文献
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本文通过对高中等职业技术教育发展的“内部驱动力”的分析，阐述了驱动高中等职业技术教育发展的四个“内部驱动力”理论。以及“内部驱动力”’理论对驱动高中等职业技术教育发展的学术价值及实践指导意义。 相似文献
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如何激活中学生物教学生机与活力,笔者认为除了不断改进教学方法,提高课堂教学效率,实现生物知识具体化、形象化、生活化、趣味化外,还要在教学上注意以下几点,才能让学生学得轻松、舒心、有兴趣,教师也才能省心、放心、有恒心。一、创设问题情境,活跃学生思维要使学生对所学的生物课感兴趣,就必须通过创设问题情境,才能吸引学生的注意力,促进学习兴趣的形成。要做到这一点,教师在备课时,首先要挖掘对学生有新鲜感、奇妙感的生活问题,吸引学生的注意力,创设出最佳的问题情境。如,我在讲"胰岛素"这一部分内容时,首先提出这样一个问题:"切除 相似文献
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郑国强 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(5):37-40
本通过对职业教育发展过程的回顾和对职业教育目前形势的分析提出了现时期政府职教管理的主要任务，职业学校内部管理应采取的主要措施。 相似文献
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通过对杭州市近千名中小学班主任的调查发现，中小学班主任的自我效能感主要与师生关系、自身能力、考核评价以及外部支持等因素有关。要增强班主任的自我效能感，班主任需要加强与学生的情感沟通，加强自身能力建设，同时要完善班主任考核、评价制度，强化社会、家庭以及学校其他教职员工的育人意识。 相似文献
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郑国强 《广东技术师范学院学报》2000,(2)
本文论述了职技高师教学目标制定和能力构建过程中所应遵循的基本原则和所依据的条件 ,指出在现阶段职技高师教学计划制定过程中容易出现的偏向和问题 ,从而阐明要办出职技高师教学特色和进行职师教学改革 ,制定高质量的教学计划是最关键一环。 相似文献