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一、职技高师教育的特性中等职校的培养目标是各行业的中级技工。因此，职校师资应是一名好的教师，同时也应是一个称职的技师，最少是一个中级以上的技工。否则，不能适应培养职校学生的要求。作为培养职技师资的主体——职技师院，其人才培养方向应当是技师与教师职能的统一。这反映了经济社会对职技高师教育的客观要求。职业性与实践性常常联系在一起；师范性是师院的既定特性。所以职技高师教育的特性应是‘实践性与师范性的耦合”。二、“实践性与师范性的耦合”有别于其他各类型院校的特性由于职技师院与其他各类型院校在培养目标、专… 相似文献
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郑国强 《广东技术师范学院学报》1988,(2)
随着教育改革的深入,经过几年的实践与认识,高校管理的综合治理问题,自然而然地提到议事日程上来了。一、综合治理的必然性和必要性1、管理改革的不断突破必然走向综合治理高校管理改革与其他社会改革一样,是一项开创性的变革。这个变革总是从法规与治理方法更新方面比较容易成功的地方突破。当发展到一定阶段,一项改革的实施必然 相似文献
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郑国强 《广东职业技术师范学院学报》2002,(1):12-16
本文阐述了“以学生为主体”的教学模式相关的理论背景。指出在职校推行“以这生为主体”的教学理念与教学模式的时代意义和局限；并列举了在推行实践中和进行科学研究中所应注意的内外部环境，以及教师与学生在教学模式推行中所担任的角色等一系列问题。同时指出，将CBE，MES，PETRA理念和方法融入“以学生为主体”的教学理念与教学模式有重要的现实意义。如果在职业教育教学活动中作为一种教学策略使用，更有意义。最后指明：要使“以学生为主体”的教学模式在职校中推行得到成功，任何简单的，机械的研究和应用都难以达到满意的结果。只有在弄清理论的实质，针对不同的教育，不同的环境（经济，科技，地域，学校，）进行周密的计划和设计，才可能使职教教学实现教育理念与教学模式的突破与创新。 相似文献
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创建面向21世纪的新应用型大学 总被引：2，自引：1，他引：1
郑国强 《教学研究(河北)》2000,23(3):227-229
结合我国职业教育的现状，阐述了创建新应用型大学的时代性和必要性，并讨论了这类 基础特征。最后，以广东职业技术师范学院的改革为背景，介绍了新应用型大学创建的实践经验。 相似文献
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一、建设广东高等教育多元体系是经济发展的客观需要解放以来,广东与全国一样,高等教育实行大一统的教育管理体制。即由政府主管部门统一办学,用一个固定的模具把学生铸成同一规格的产品,导致“千人一面,万人一格”的局面。这种统一规格的“知识型”人才是不能满足经济与社会对各种类型、各种层次、各种规格人才的需要和难以适应当代科学技术与经济激烈 相似文献
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高强度人类活动下河网水系时空变化分析 总被引：9，自引：1，他引：9
基于遥感资料和GIS分析,对2000年～2003年浦东新区河网(包括河流、池塘、养殖鱼塘)与其他土地利用类型之间相互转变数量特征,河网水系的变化强度、河网流失强度的区域分异特征进行了描述和分析,对河网缩减机制进行了初步探讨.研究结果表明:①2000年～2003年,浦东新区河网水系发生了很大变化,主要表现为水域面积减少和河网密度的快速降低,其中河流面积净减少449hm2,年平均流失率4%,河流密度年平均缩减率为5%;②城市化不同发展程度对河网水系有不同的影响规律,城市化率很高的主城区,河网水系稳定,变化很小;城市化水平较低的城市边缘区,城市化进程迅速,河网水系缩减迅速;城市化水平低,远离市区,建设用地新增速度慢的地区河网水系变化小;③河网缩减具有显著的区域分异特征,流失的主体部分集中在城乡交替地带,同城市扩展同步. 相似文献
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通过对杭州市区2035名中小学教师的调查发现,影响教师产生成就感的主要因素是师生的情感联系、学生的发展、家长的支持程度和教师个人能力是否得到展现;对教师工作的不满,主要集中在教师工作性质和对教师工作的管理和评价上;近一半的教师带着不良情绪（如焦虑、厌倦、恐惧等）在参加工作;教师比较认同的提高能力的途径是同伴学习、自我反思和外出培训;教师最需要得到的外界支持是提高待遇和公平公正的评价;多数教师平时没有考虑过规划和设计自己的职业生涯．也从来没有被指导过怎样规划和设计职业生涯。提出的建议是教师要加强与学生的情感沟通,加强职业生涯规划,加强自身建设,同时要完善教师考核评价制度,构建教师支持体系。 相似文献
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文章通过分析职业技术教育中政府管理的主要手段与途径以及对当前职业技术教育管理中存在问题的探讨,提出了解决目前职业技术教育中政府管理所存在问题的八项举措,以期使政府对职业技术教育管理得到进一步完善。 相似文献
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《秘书学》是一门实践性很强的学科,在长期的教学实践中,除了传授秘书学的基本知识外,更重要的是要培养和锻炼学生实际工作所必备的技能。因此,加强中职文秘专业的案例教学和实践性教学,强化技能训练,是中职学校《秘书学》教学改革的方向。 相似文献