代数学简史(二)     

郑玉美 《荆门职业技术学院学报》1999,(6)

第三部分欧洲人的方程式理论十一世纪以后，中亚细亚发生了一系列的动乱，首先是1096~1270十字军远征企图从异教徒手中夺回耶路撒冷，13世纪初又遭到蒙古成吉思汗的侵略，1258年成吉思汗之孙旭烈兀占领了巴格达，严重摧毁了这个科学文化中心城市，连年的兵祸动乱使科学停滞．欧洲十字军的侵略战争虽然最终失败了，然而却带来了意想不到的后果：促进了欧洲商业在地中海的发展，使意大利和法国南部成为贸易中。乙，促使欧洲人认识到伊斯兰国家的古代文化，而中国的四大发明也随之传到了欧洲，这无疑给欧洲人很大的刺激．随着欧洲与北非及近东…  相似文献   

代数学简史（五）     

郑玉美 《荆门职业技术学院学报》2001,16(3):84-93

第六部分　代数的形成及发展1　代数的发现1.1　复数的产生　如前述知卡当是第一位引入类如 5+- 15,5- - 15的复数的人 .接下来Ｂｏｍｂｅｌｌｉ(蓬贝利 )用ｐｉｕ` ｄｉｍｅｎｏ及ｍｅｎｏｄｉｍｅｎｏ代表ｉ与 -ｉ.162 9年ＡｌｂｅｒｔＧｉｒａｒｄ把ａ± -ｂ这种数叫做不可能的解 .而虚数词是笛卡尔 ( 1637)引用的 .此后数学家们自由地使用虚数 .比如Ｂｅｒｎｏｎｌｌｉ(柏努利 )用复数的对数 ,欧拉还得到著名的公式 :(Ｃｏｓｘ+ｉＳｉｎｘ) ｎ =Ｃｏｓｎｘ +ｉＳｉｎｎｘ欧拉还把复数看成平面上一点 ,并引入了极坐标ｒ ,φ ,确定了它们…  相似文献   

职业本科教育德技并修育人模式的研究与实践     

郑玉美 《黄冈职业技术学院学报》2023,(3):46-50

党的二十大报告指出,培养造就大批德才兼备的高素质人才,是国家和民族长远发展大计。职业本科教育肩负培养德技并修的高层次技术技能人才的使命,要正确理解职业本科教育德技并修育人的时代内涵。当下职业本科教育德技并修育人有所突破和发展,在实践探索中取得了一定的经验。树立德技并修理念,多方协作共建育人平台,完善德技并修育人体系,实现德技并修目标,为实现我国经济的高质量发展培养德技并修的高技术人才。  相似文献   

转变高职教学质量观 完善教学评价机制     

郑玉美 《职业技术》2012,(8):83

在高职院校的建设和发展过程中,教学质量的提高是关键。为真正落实高职教育目标,保证人才培养质量,应结合影响高职院校教学质量的因素,从高职实际出发,从根本上转变高职教学质量观,进一步完善高职教学质量评价机制,努力提高高职教学质量。  相似文献