排序方式： 共有62条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
郑雯 《希望月报(上半月)》2006,(10)
父母是守望的天使,他们为了自己的孩子常常流泪,他们毫无怨言地为孩子遮风挡雨;如果天使有翅膀的话,那么翅膀下面就是一个家,一个温馨的家,他们可以为这些牺牲自己的一切,而这一切孩子们很难明白。 相似文献
32.
互联网用户存在趋同类聚和同质分类的过程,表现出独有的"在线社群"结构,揭示这一潜在的社群结构有助于我们深入理解互联网空间的基本属性。本文聚焦微博用户多元化的公共参与行为,对2014年上半年传播范围广泛的公共事件传播中的在线社群进行潜类分析(Latent Class Analysis)统计建模,从经验上拟合出"公共事务冷漠群体"、"严肃政治关注群体"、"公共安全关注群体"和"高参与度群体"四类在线社群,并进一步揭示现实社会属性与微博用户公共参与行为的系统性关联。研究结果显示,微博空间存在较大的群体异质性,但互联网空间的碎片化过程仍然具有一定规律,分化与聚集趋势并存。一方面中国互联网空间"过度政治化"的判断有待商榷,另一方面微博空间仍然更多地呈现出"公共空间"而非娱乐化空间的属性。 相似文献
33.
法学人才的培养事关和谐社会的培育与塑造,目前我们法学教育存在诸多田境.因此,要对法学人才进行合理的目前定位,针对目前法学教学过程中存在的问题进行深入剖析,明确法学教学的培养目标,进行教学改革,严格学生假期实习的考核要求和成绩评定,图家社会学校共同参与,为培养全能的法学人才做好基础工作. 相似文献
34.
微网作为智能电网的有机组成部分,是对大电网的有益补充,具有巨大的应用潜力,而如何使微电网的运行更具有经济性则是一个亟待解决的问题。针对这一问题,首先构建了一个经济环保的微电网运行模型,在此基础上改进了协同遗传算法,得到协同并行算法,提高了算法的优化效率。最后应用传统遗传算法、一般协同遗传算法和协同并行算法对微网模型的一个算例进行优化,通过对比,显示出协同并行算法在微网模型优化上的优越性。 相似文献
35.
网络电子连续出版物著录探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
简述网络电子连续出版物的概念、类型和特征，提出其USMARC字段的具体著录方法。 相似文献
36.
尽管现有媒介框架研究文献描述了多种抗争框架,但它们尚未有效地呈现中国抗争框架的整体图景,这种不足部分地源于单案例和描述分析的研究路径。本文采取类型学的思路,试图从话语符号、表征框架和文化资源三个层面构建一个理解框架现象的分析框架,并在此基础上对40个具有一定社会影响力的拆迁抗争案例进行多案例归纳,提出"传统底层道义型框架""社会主义意识形态框架"和"现代法理型框架"三大抗争文化框架。分析结果揭示了当前中国抗争框架的三个基本特征:三大文化框架并存、现代法理型框架相对弱势、多种框架共用。中国的抗争文化框架既呈现出历史延续性,也呈现出新的变化,最突出的是"公民权"和"推动法制进步"等表征框架的运用,这部分取决于抗争群体和抗争的媒体/政治环境的变化。多框架共用现象表明,中国的抗争者倾向于工具性地运用框架化策略以便有效地引起公众和国家的关注和支持。 相似文献
37.
“专病专刊”是医学期刊的一种主题策划出版模式,具有快速报道学科前沿、方便医学研究者进行经验交流、集中全面报道疾病、便于临床医师学习借鉴、实用性强的特点。这种出版形式是医学期刊在现阶段提升期刊竞争力、扩大影响的重要手段之一。在其具体出版过程中,“专病”主题的选择策划是重中之重。加强与学科内专家的交流与联系,发挥好自身的资源优势;注重刊期安排的技巧、设置新颖而有针对性的栏目、设计切合专题的封面等细节;做好相关的品牌延伸工作,是医学期刊“专病专刊”成为精品,服务于受众,提升期刊的学术影响力和竞争力的重要方法。 相似文献
38.
郑雯 《蒙自师范高等专科学校学报》1999,15(1):71-74
师范人格是成功型人格的示范,健全的师范人格不仅关系到师范生适应社会和自身成才,更关系到教书育人的质量,以致国民素质的提高。本文旨在通过对师范人格结构内涵的探讨,为构建师范生的职业人格提供一个科学的依据,为培养师范人格打下坚实的基础。 相似文献
39.
郑雯 《中国校外教育(理论)》2014,(27):108+113
电大开放教育教育管理专业作为开放教育试点的重要项目,经过近几年办学经验的积累,逐渐探索出了专业办学走向成功的道路。但是事物发展都有其定律。随着办学时间的积累,教育管理专业发展中的问题逐渐突显出来。总的来说,问题主要表现在两方面:第一,本专业招生环节薄弱;第二,在教育实施过程中需要进步空间还很大。比如,课程计划不完善、教材编写不合理、教学资源未充分利用等。所以,在以后办学执教中,还需要不断探索专业办学规律,制定正确的方针政策,扬长避短借鉴别人先进经验,在过程中不断自我调整改进,这样才能提高教育管理专业的办学质量,培育优秀人才。 相似文献
40.
根据理论研究和实证研究相结合的原则，定性研究和定量研究相结合的原则以及指标多元化建模的原则，采用因素分析研究方法，结果表明，21世纪中学教师的综合素质结构主要由四个基本因素构成，其重要件排次为：思想道德素质、能力素质、身心健康素质、知识结构素质。从理论上对21世纪中学教师综合素质的基本特征和培养原则进行了探讨。在素质形成的原因上强调学校教育的主要功能；存素质建构上强调全面性原则；在培养规格上强调质量原则和终生教育原则。 相似文献