意义建构的教育原则与语言学习     

郝丽萍 《教育理论与实践》2008,28(2):60-61

作为认知心理学理论分支的建构主义教育理论（constructivism），强调学习是学习者主动建构知识的意义过程，人的认知结构即图式（schema）是通过同化（assimilation）与顺应（accomodation）两个基本过程逐步建构个人意义，并建构起外部世界的知识，从而使自身认知结构得以转换与发展。  相似文献   

论司马迁《史记》对六朝史学的影响     

郝润华 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(1):69-72,101

《史记》的广泛流传，不仅使六朝时期私家撰史形成风气，而且诸多史家从司马迁的思想、学术和撰著的体例与方法方面汲取营养，使六朝时期出现了一个史书繁盛的局面。  相似文献   

边远地区高校贫困生思想心理状况研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

郝南明  查明华 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,37(3):118-122

采用问卷法调查了边远地区359名贫困大学生的思想心理状况。结果显示,贫困大学生在现实处境中的心态、对助学制度的态度、人生观与价值观、对社会的态度和责任感等方面的主流是积极的,但也存在消极面。调研表明做贫困生的思想政治工作要从他们的思想心理实际出发,这样才能增强实效性。  相似文献   

教学理论的贫困与超越   总被引：1，自引：0，他引：1  

郝志军 《教育理论与实践》1995,(5)

教学理论的贫困与超越郝志军西北师大教科所马克思在《哲学的贫困》中写道：“人类理性不创造真理，真理蕴藏在绝对的永恒的理性深处。它只能发现真理。但是直到现在它所发现的真理是不完备的、不充分的，因而是矛盾的。”￣①教育理论作为人类理性的沧海之一粟，以独立的...  相似文献   

对农村小学教师第三周期继续教育的建议     

郝永刚 《河南教育》2005,(3):12-13

新课改对农村小学教师提出了全新的要求,能否把国家的意志、专家的思想变为千百万农村小学教师的教育教学行为,这是农村小学课程改革能否取得成功的关键。县市区教师进修学校作为农村小学教师继续教育的基层学校,承担着提高农村小学教师素质的重任,对农村小学课程改革发挥着非常重要的促进作用。在第一周期和第二周期农村小学教师继续教育中,暴露出了一些问题,其中比较突出的有以下两方面:其一,教师进修学校一些教师观念陈旧,对参训教师重视知识的讲解,轻视教学能力的培养;重视教育理念的阐释、灌输,轻视学员教学行为的转化。同时,他们对农…  相似文献   

光电效应中易混概念辨析     

郝国胜 《高中数理化》2007,(5):29-30

光电效应是光的粒子性的重要体现,在学习的过程中要澄清以下几个概念．1光子和光电子光子是指光在空间传播时的每一份能量(即能量是不连续的),光子不带电,是微观领域中的一种粒子;而光电子是金属表面受到光照时发射出来的电子,因此其本质是电子．  相似文献   

河边雾凇     

郝国宾 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(12)

一场瑞雪，给冀东大地铺上了一层厚厚的白地毯。雪后，下起了浓浓的雾。雾后的清晨一定会出现绮丽的景观吧？我便萌生了清晨到滦河边观赏雾凇的心愿。翌日，一早我便踏雪奔向河边。淡青色的天空中镶嵌着几颗星星，它们明亮的眼睛一眨一眨的好似要和我一同去领略雪后的风景。厚厚的白雪伴随我的脚步，发出“咯吱咯吱”清脆悦耳的声音。路旁璎珞满枝，树干披上了洁白的锦缎。滦河畔，一行高大的垂柳南北延展，千枝万条挂满了晶亮洁白的冰花儿。柳条儿垂过脸颊，宛如梳子梳过似的均匀整齐，每根都挤满了毛茸茸的冰絮，好像密集柔软的羔羊绒毛一…  相似文献   

我们误解了动物     

许爱莲 《小学教学参考》2005,(6):24-24

苏霍姆林斯基说过：“把教育意图隐藏起来，是十分重要的因素之一。”俗话说：“棒打出孝子。”其实，对性格特别的孩子会适得其反．越打越不听话，只能智取而不可强攻。  相似文献   

新体系教材《电工技术》的编写体会     

伍爱莲  庄曰平 《中国大学教学》1992,(2)

《电工技术》原系我校使用多年的讲义,参加了1988年高等教育出版社组织的教材评选活动,经选中后,于1990年10月由高等教育出版社正式出版。该书之所以能中选出版,我们认为与其他同类教材相比,它具有不同的特色。现就本书  相似文献   

Japanese and Kites     

郝昌明 《中学生英语》2002,(8):26-26

日本人喜欢放风筝，在那里关于放风筝有很多古老而神秘的传说。  相似文献