"提高能力"是开放教育导学中实施素质教育的关键--对开放教育"毕业生质量"的调查思考     

郭丽云 《山西广播电视大学学报》2005,10(4):15-17

“知识、能力、素质”是素质教育中三个互为依存,又不可分割的因素,他们之间的共同作用形成素质教育的一个完整体系。提高远程开放教育学生的综合能力与水平是开放教育导学中培养学生综合素质的前提和基础,也是远程开放教育中实施素质教育的核心所在。具体而言,应着重提高学生的创新能力、实践动手能力和获取信息的能力。  相似文献   

学术期刊实行"编辑主审制"利弊谈     

郭丽云 《编辑之友》2006,(6):64-65

目前学术期刊大部分实行的是"以主编为核心的编辑主审制"(以下简称"编辑主审制").这一审稿方法在长期的编辑实践中发挥了重要作用,但是随着市场经济大潮的冲击和人们思想观念的转变,以主编为核心的"编辑主审制"给学术寻租打开了方便之门,也为目前的学术腐败提供了可乘之机,笔者就此问题谈谈自己的一孔之见.  相似文献   

远程开放教育基本理念略论     

孙永富  郭丽云 《山西广播电视大学学报》2000,5(4):14-16

目前,一种新的教育发展模式－现行远程开放教育,正受到世界各国政府愈来愈广泛的重视。以开放学习为本质特征的现代远程开放教育,正在世界教育革新潮流的推动下,成为人类社会生活的一项基本内容和教育发展的时代特征。因此,把握远程开放教育的基本理念－教育远程化的理念、教育自由开放的理念、自主学习的理念、教育技术现代化的理念、教学形式多样化的理念,建构知识经济条件下人才培养的新模式,对于现代远程开放教育的健康顺利发展将至关重要。  相似文献   

省级开放大学建设路径探析     

李全贵  翟健  郭丽云 《现代远距离教育》2014,(5):27-34

省级开放大学的建设路径应该从三方面着手：一是对外需要争取政策---办学自主权、法律法规保障、政策支持;二是对内需要加强建设---夯实办学基础、整合系统资源、建设品牌专业、创新人才培养模式;三是需要从国家开放大学角度、省级开放大学角度和整个开放大学体系内部达成三方面共识。  相似文献   

山西开放大学建设研究——基于“5＋1”开放大学建设实践的思考     

郭丽云 《山西广播电视大学学报》2014,(3):7-11

以“5＋l”开放大学的正式挂牌为标志,中国开放大学建设进入了快车道,这些开放大学试点学校经过2—3年多的实践探索,形成了各自的建设模式与办学特色,为其他省级开放大学的建设提供了一定的借鉴与参考。根据山西开放大学建设的实践,梳理“5＋1”开放大学建设模式,在此基础上探究适合山西开放大学的建设模式。  相似文献   

如何面对信息社会的挑战—兼谈学报编辑的继续教育     

郭丽云 《山东电大学报》1999,(1):47-48

一、信息社会正向我们走来 当新世纪的脚步依稀可闻的时候,我们看到,以信息工业为主要特征的新技术革命的浪潮正在席卷全球,卫星通信、光纤通信技术的问世,电子计算机网络技术的推广,通信数字化和智能技术的应用,实现了通信技术和计算技术的结合,其强劲的发展势头使全球网络化的趋势锐不可挡。可以预见,未来社会既是一个信息社会,也是一个网络世界。  相似文献   

浅论新世纪学术期刊编辑的基本素质   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭丽云 《山西师大学报(社会科学版)》1998,(3)

本文提出,学术期刊的编辑应具备政治家的头脑,Ｔ型知识结构,开拓创新精神,捕捉信息的意识,编辑家的远见卓识,编辑学科的专长等素质,才能胜任新世纪的编辑工作  相似文献