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51.
郭丽 《学苑教育》2020,(5):44-44
马虎粗心这样的坏习惯一旦形成,会对日后学习产生持续性负面影响。帮助小学生养成认真谨慎的学习习惯需要老师和家长共同努力。教师要明确学生粗心问题本质,有针对性地提供指导。通过计时做题训练,培养学生集中注意力的能力。运用多样化复习方式,及时弥补学生知识漏洞。  相似文献   
52.
医生以“望、闻、问、切”四法探测病情,我也曾沿袭此法把脉自己的学生,一度屡试不爽,但如今其灵验度却受到了挑战。性格的多重性和日益增强的成人意识与孩子身份的尴尬,思维的独立性和生活的依赖性等矛盾碰撞,形成了复杂的少年“心理个体”。仅从衣着看,似乎个个都个性奔放,然则在同学堆中侃侃而谈的他们,于父母、师长面前则沉默寡言;朋友近在咫尺,却羞于推心置腹,笔友远在天涯而书信不断,更有的把网上难察真情的他(她)当做了生死之交……这些非理性的行为表象背后有何秘密?“望、闻、问、切”等方式已很难叩开孩子们向成人世界筑起的“心…  相似文献   
53.
沉重的务虚     
通过对《务虚笔记》一书的分析,揭示了史铁生中当今文坛的独特价值,以及文学创作过程中作家的生存状态和理想境界对作品的影响。史铁生并不回避政治,但他有一种宗教式的执着与超脱,这两者之间既是矛盾的又是互补的,一方面,他有哲人的思索,另一方面,他双渴望英雄的激情,这使《务虚笔记》显得远离当下的具体生活环境而更接近人心灵世界。  相似文献   
54.
实习期间,我所在的小小班几天内新来了三名幼儿,他们都才两岁左右。由于这个年龄段的孩子说话还不是很清楚,对大人的话也并不完全理解,再加上对家人特别依恋,一时之间小小班哭声一片。征得园长的同意后,我和小杨老师组成了一个“特别保教小组”,专门负责对新入园情绪不稳定孩子实施特别保教。  相似文献   
55.
提到数学,你也许会想到著名数学家陈景润;提到陈景润,你也会想到哥德巴赫猜想;提到哥德巴赫猜想,你或许还听过这样的话"自然科学的皇后是数学,数学的皇冠是数论,哥德巴赫猜想是皇冠上的明珠。"今天,小女子我就从"皇后"讲起如果你只看主标题,会以为我是超级玉米?错了,我这里不是要跟你讨论李宇春首张大碟《皇后与梦想》如何如何,我说的可是我所学的专业——数学与应用数学。  相似文献   
56.
中国大陆近十年公共关系研究实证报告   总被引:2,自引:0,他引:2  
本研究以中国学术期刊网1994-2003年间的公共关系论文为第一手资料,结合国内新闻传播6大权威学术期刊相同年份的公共关系论文,运用内容分析法,从研究属性、研究主题、理论视角以及研究方法4个方面对国内近10年来公共关系研究进行定量研究和跨文化分析。研究发现,到2003年8月止.中国公共关系理论研究水平正处在美国20世纪70年代中期的水平,公共关系学科也正处在由不成熟向成熟过渡的转型期,整体理论研究水平落后于世界25-30年。  相似文献   
57.
大学英语是我国高校选课人数最多、影响最大的课程之一。提高大学英语教学质量涉及到许多方面的因素,其中测试的作用是至关重要的。测试不仅是检验教学、进行教学评估的重要手段,还会对教学产生极大的促进作用,较大规模的测试会直接影响教师教学重点的确定、教法的选择及学生的学习动机、方法等。我们从1997年9月至1999年4月,在北京、上海、广州等地的15所高校对大学英语测试模式进行了访问式调查,并对其中8所有代表性的学校做了抽样分析。这8所院校皆参加每年的大学英语四级统考,1997年6月的通过车如下:一、大学英语测试模式的调查…  相似文献   
58.
附加疑问句(tagquestion)主要有两种类型:一类是反意的附加疑问句;另一类是非反意的附加疑问句。由于前一类型用得比较多,因此又常叫做“反意疑问句”(disjunctivequestion)。下面就这类附加疑问句的一些特殊用法作一总结,以飨读者...  相似文献   
59.
郭超  郭丽 《天中学刊》1999,14(1):106-108
所谓师德,即教师的职业道德。是指教师在从事教育活动中形成的较为稳定的道德观念和行为规范,它是教师通过社会舆论或教师的自我修养,调整教育中的人际关系,支配和控制自己行为的规范和准则。在教学活动中,教师能否顺利完成各项教学任务,能否成为学生所尊敬和信赖的人,能否忠贞不渝地把自己的一生献给培养人才的教育事业,都与他的职业道德有着密切的关系。教师的职业道德是教师的灵魂,是贯穿教育全过程的精神支柱。具体说来,教师的职业道德包括以下几个方面的内容:第一,献身精神。献身教育事业并不是一句抽象的口号,它有着丰富…  相似文献   
60.
随着信息时代的到来,以计算机和网络为主的信息技术,已经在社会各个领域中得到广泛的应用,素质教育的发展和教育信息化的推进,怎样更好地实施信息技术教育的教与学也日益成为教育研究领域的一个重要问题.本文通过对高中计算机教学中存在问题的分析,从学生、教师、教材三个方面阐述了如何提高教学效果,使计算机课程学有所用.  相似文献   
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