明代提学官迁入来源考析     

郭文安 《历史档案》2020,(3):66-74

明代两直隶提学官几乎都由各类御史迁转而来,来源较为单一。十三省提学官的来源则颇为复杂,包括六部属官、翰林院史官、科道官、布按两司正官、地方官等,基本涵盖了京官、外官两大官僚体系中主要的行政和监察官员,呈现出来源广泛的特征。针对提学官的职掌特点,明廷在六部中重点选授与之业务相通的礼部属官,一定程度上反映了文官铨选活动中较为合理的一面。总的来看,明廷对提学官的选授基本遵循了一般的文官迁转路线。提学官一般化的迁转模式,与其广受推崇的"儒宗"地位并不相符,在某种程度上影响了该群体的整体素质。  相似文献   

马克思主义关于人的发展学说     

郭文安 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1983,(5)

正确认识人的发展规律,掌握它的基本原理,对教育理论研究和教育工作实践具有重要意义。马克思的教育专著虽然不多。但是,他在分析社会的生产、经济、政治等问题时。曾在许多著作中比较系统地论述了人的发展问题。为建立无产阶级的科学的教育学奠定了理论基础。人在认识客观世界的过程中逐步认识了人的自身,探讨了有关人的发展的许多问题。如人的起源问题以及他是如何进化、发展的?人的智力、体力发展是  相似文献   

孤本文献《学政录》及其价值     

郭文安  李智珍 《图书馆杂志》2018,(3):114-117,11

天一阁藏明刻本《学政录》是嘉靖中期福建提学官朱衡颁布的学政条例。《学政录》不仅是海内孤本文献,也是目前所知明代最早单独成书的提学条例,对于研究明代学校和生员考试均有重要的参考价值,对于了解风宪官巡历、放告制度在地方的运作情形亦有所裨益。该文献对岁考和提学官巡历、放告等有翔实记载,于他处鲜见,具有较高的史料价值。  相似文献   

试论掌握知识与发展智力的关系     

郭文安 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1981,(3)

掌握知识与发展智力的关系,是进行教学必须正确处理好的,它不仅影响教学方法和教学内容,而且决定教学的一般任务。教学工作中,一般比较重视教师与学生、理论与实际。知识教学与思想教育等关系,而忽视上述的关系。试问,为什么要处理好那三个关系呢?从教学的一般任务、特别是智育上看,不就是为了使学生能更好地掌握知识  相似文献