全文获取类型
| 收费全文 | 3536篇 |
| 免费 | 15篇 |
| 国内免费 | 35篇 |
专业分类
| 教育 | 2553篇 |
| 科学研究 | 359篇 |
| 各国文化 | 15篇 |
| 体育 | 140篇 |
| 综合类 | 78篇 |
| 文化理论 | 15篇 |
| 信息传播 | 426篇 |
出版年
| 2024年 | 8篇 |
| 2023年 | 33篇 |
| 2022年 | 25篇 |
| 2021年 | 31篇 |
| 2020年 | 22篇 |
| 2019年 | 22篇 |
| 2018年 | 16篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 26篇 |
| 2015年 | 61篇 |
| 2014年 | 276篇 |
| 2013年 | 158篇 |
| 2012年 | 156篇 |
| 2011年 | 241篇 |
| 2010年 | 237篇 |
| 2009年 | 254篇 |
| 2008年 | 206篇 |
| 2007年 | 210篇 |
| 2006年 | 172篇 |
| 2005年 | 158篇 |
| 2004年 | 179篇 |
| 2003年 | 144篇 |
| 2002年 | 133篇 |
| 2001年 | 111篇 |
| 2000年 | 102篇 |
| 1999年 | 72篇 |
| 1998年 | 67篇 |
| 1997年 | 42篇 |
| 1996年 | 39篇 |
| 1995年 | 46篇 |
| 1994年 | 52篇 |
| 1993年 | 22篇 |
| 1992年 | 22篇 |
| 1991年 | 25篇 |
| 1990年 | 16篇 |
| 1989年 | 27篇 |
| 1988年 | 18篇 |
| 1987年 | 20篇 |
| 1986年 | 10篇 |
| 1985年 | 16篇 |
| 1984年 | 17篇 |
| 1983年 | 12篇 |
| 1982年 | 11篇 |
| 1981年 | 5篇 |
| 1980年 | 6篇 |
| 1959年 | 5篇 |
| 1958年 | 7篇 |
| 1956年 | 5篇 |
| 1954年 | 6篇 |
| 1951年 | 5篇 |
排序方式： 共有3586条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
晚间谈话节目由于内容的多样性、复杂性,涉及到社会的方方面面,很难针对某一特殊受众来确立节目形象,从而决定了晚间节目形象的多 相似文献
102.
会计研究,从方法论角度分为规范会计研究(Normative Accounting Study)和实证会计研究(Positive Accounting Study).传统的规范会计研究一般采用归纳演绎等逻辑方法形成一系列规范会计实务的指导性结论,这种结论以文字描述的定性结论为主,以解决"应该是什么"的问题.该领域思想活跃,但其结论缺乏可检验性是个较大问题,故对同一个问题百家争鸣的现象司空见惯. 相似文献
103.
教研活动、申请教师资格考试和应聘教师考试等都离不开说课。本文根据教育学、心理学理论,在新课改理念指导下,首先阐述了说课的涵义,接着重点说明了说课的要点以及相关要求,最后阐述了说课者的个人见解:说好课的五个体现。 相似文献
104.
万山英 《语数外学习(高中版)》2011,(3)
我的心中时常会想起这样一句话:收获的不仅是知识,更是做人和处事的道理!这是我的一位学生在自己的语文书上写下的。记得第一次看到这句话时,我的心就被深深地触动了,这不是我一直想要实现的理想吗?在教学过程中,我常常希望学生在学完一篇文章后,不仅能够学得文化知识,更能在情感上得到深深的触动,懂得人生的道理。与学生共同学习《半张纸》,使我进一步感受到了这一点,留下了深刻的印象。《半张纸》是一篇小说,小小的半张纸,极普通、就要被丢弃的小纸头,奇迹般地打开了主人公的记忆闸门,引出了主人公对过往两年间全部悲欢离合的回 相似文献
105.
106.
和谐的师生关系在艺术教育中至关重要。这是艺术教学规律实践性强的特殊性所决定的。因此,民主型的师生关系是当务之急,也是长远追求。 相似文献
107.
108.
109.
教师教育实验教学示范中心建设创新的探索 总被引：1，自引：1，他引：0
温州大学教师教育实验教学示范中心建设过程中,从教师教育人才培养体系整体出发,以人才培养方案改革为抓手,以教师专业人才发展需求为导向,始终坚持创新技能与创新素养并重,基础与专业协调发展的思路。通过建立有效的实验教学示范中心管理运行机制,完善管理功能,形成实验教学改革的激励机制。通过建立先进的实验教学体系、内容和方法,构建"双核心"实验教学内容体系,"三层次"实验项目体系,突显"任务驱动"、"虚拟教学"、"协作学习"和"问题导向"等教学方法。 相似文献
110.
儒、释、道茶礼俗文化是武夷山茶文化的核心内容。儒家以茶修德,提倡中庸、和谐,目的是要修身、齐家、治国,茶礼俗也融合了儒家思想的精华。禅宗重视"坐禅修行",佛家茶礼以茶修性,清静寂灭,通过"明心见性",达到佛的觉悟。道家茶礼以茶修心,追求宁静淡泊,通过静观自然美景来陶醉自我,升仙成道。通过列举和阐述三教茶礼俗文化表现,反映了武夷山儒、释、道三教同处一山,武夷山茶与儒、释、道有不解之缘,茶中蕴和,茶中寓静,和、静是三教所追求的境界,同样三教思想也丰富了武夷山茶礼俗文化的内涵。 相似文献