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目前，我国高等教育已进入大众化发展阶段。从1999年高校扩招以后，大学生数量激增，在大众教育代替了精英教育的同时，大学生的需求也呈现出了多样化、个性化和复杂化的特征。尤其是现在的大一新生，大多都是90后的新生代，他们的思想中更是增添了很多新时代的思维特色，这些都给高校教师的学生管理工作提出了更高、更新的要求。 相似文献
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基础教育与高等教育是相互影响相互促进的,基础教育改革必然会对高等教改革产生影响,而高等教育改革也会对基础教育的发展产生积极的推动作用,二者是同一事物的不同阶段.基础教育的物理教学任务除了启蒙学生的物理思想外,还要培养、发展和深化学生的科学技术知识、科学判断和推理的能力,使他们能够科学地认识大自然和科技社会生活,并为他们进一步学习和发展打下一个完整的基础.而大学物理教育在上述基础上进一步提高和扩展学生在专业技术层次素养上得到培养和训练,由此可看出基础教育和高等教育既有联系又有区别.本文将从大学物理与中学物理的衔接特点及中学生与大学生知识建构特点来分析基础物理教育改革对高等师范院校物理教育变革所带来的影响和促进. 相似文献
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试论高校教师媒介素养教育内容体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在高校教师的媒介素养现状分析基础上,论述了进行高校教师媒介素养教育的必要性.然后根据高校教师群体特征及相应理论的指导,从媒介意识、媒介知识、媒介能力和媒介道德四个方面来尝试论述高校教师的媒介素养教育内容体系的构建。 相似文献
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目前很多学习支持类系统中都含有问题库模块,问题库中的内容设计对整个学习支持系统的功能实现起重要作用,一个内容丰富、结构合理的问题库会决定系统的支持功效.本文旨在从问题的生成和组织的视角分析问题库中内容生成的一般策略.具体策略包括问题的生成方式、问题的收集模型、问题的组织策略和问题的机器表征等内容. 相似文献
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正确的问题表征也就意味着寻找到了正确的解决路径,因此外部表征对问题解决来说是特别重要的。帮助学习者能更清晰准确地识别表征问题,也就更好地支持了学习者的问题解决。文章从问题表征的心理学研究入手,分析了问题表征的信息来源和支持策略,并在此基础上设计了结合支持式表征和自主式表征两种支持模式的问题表征支持系统。 相似文献
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运用整合-层级探究模式进行教师信息技术培训的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
本文论证了运用整合-层级探究模式开展教师信息技术培训的可行性,构建了针对培养“教师的信息素养”的三个递进层次所采用的三种教学模式, 以及在此基础上的模式整合,分析了模式的操作程序和策略体系,并提出了运用整合-层级探究模式在兴安盟地区开展教师信息技术培训的实践研究,对该模式的培训效果进行了评估与总结。关键词信息技术培训;教师的信息素养;整合-层级探究教学模式 相似文献
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读者意识与张恨水的通俗小说创作 总被引：1，自引：0，他引：1
金慧 《楚雄师范学院学报》2007,22(10):21-26,35
张恨水是中国现代著名的通俗小说作家,他的作品流传持续时间长、覆盖地域广,读者数以亿计,文化跨度大。这与他创作时有自觉的读者意识密切相关。他的作品从内容、形式到写作技巧三个方面都体现出对读者接受因素的重视。 相似文献
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微元法是学习物理时一个必备的方法,即将整体微分成若干部分,并进行模型化探究后,再通过求和解决整体问题的方法。本文结合笔者内心实践,就高中物理教学中,应用微元法,巧解物理问题谈粗浅的看法。 相似文献