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72.
福州三坊七巷历史文化街区是全国仅存的一块“里坊制度活化石”．2011年初，福州市政府较为突然地宣布要对它实行收费，一时舆论哗然。《福州日报》充分运用了新闻报道的规律，紧紧依靠党报的独特优势，及时、连续、密集地反映政声民意、释疑解惑，使大部分市民逐渐从不理解到理解、从反对到支持。《福州日报》这次卓有成效的新闻实践，在当代... 相似文献
73.
74.
一、生活世界是学生的"教科书"有教师认为教学资源是指教材,依据教材的文本,用PPT进行概述,然后,学生把教材中的关键词移到填空型的学案中。课堂中课程资源匮乏,学科学变为记科学,缺少思维的碰撞和智慧的共享。这无疑会阻抑学生发展。教材是宝贵的课程资源,但教材不是唯一的课程资源,教师应"用教材教"而不是"教教材"。 相似文献
75.
76.
在互动式语文活力课堂中,学生的主体地位得到了充分的体现.教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达成共识,达到共享、共进,实现教学相长. 相似文献
77.
以黄粉虫为材料,以N-乙酰-β-D-氨基葡萄糖苷酶(NAGase,EC 3.2.1.52)为研究对象.考察了几种有机溶剂对NAGase活力的影响.结果表明:甲醇、乙醇、正丙醇、乙二醇和丙三醇对NAGase的作用均表现为低浓度时对酶有激活作用,随着浓度的升高,激活作用减弱并速转为抑制作用;N,N—二甲基甲酰胺(DMF)和二氧六环对酶的抑制作用呈现明显的浓度效应,随浓度增大酶活力迅速下降.进一步研究二氧六环的抑制作用动力学,结果表明:二氧六环对酶的抑制作用是可逆过程,抑制类型都表现为混合型抑制.测得二氧六环对游离酶的抑制常数K I为8.1%,对酶-底物络合物的抑制常数K IS为30.0%. 相似文献
78.
陈芬芳 《故事作文(高年级版)》2007,(2)
从前,有一座荒芜的公园,公园里杂草丛生,树木枯黄,仅有的小池塘早已干涸〔hé〕,堆满了垃圾。只有一尊高大的石雕大象巍〔wē〕i然屹立着。别看大象外表早已破败不堪,但他的心里有一个坚强的信念:公园一定能重现当年的辉煌!一天傍晚,走来两个衣衫破烂的小矮人,一个叫方方,一个叫圆圆。他们一看这尊石象,很像一栋小房子,既可以避风雨,也可以烧茶做饭过日子。两个小矮人说说笑笑,高高兴兴地走进石雕大象,把里面打扫得干干净净,然后住下来。大象看在眼里,喜在心上,他心想:看来这两个小矮人,热爱生活,热爱劳动,会过日子,适合做未来公园的新主人!… 相似文献
79.
80.
金浅 《中国科教创新导刊》1994,(2)
利用激光捕捉中性粒子科学家利用电磁力在远距离操纵带电的质点，如电子和离子，已有１００多年了。但是长期以来未能做到操纵中性粒子。１９７８年，德国波恩大学的保罗和他的同事，在人类历史上第一次成功地捕捉到一个在磁场中的中子。七年后菲利普斯利用相同的基本原理... 相似文献