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钱正权 《教学月刊(小学版)》2011,(10)
学生成长是语文课的出发点和归宿。成长,须在语言发展中提升精神世界。读了实录,感觉这样的要求做到了。始终关注学生学是本课的主要特点。名师优质课可圈可点处自然很多,我体会最深的有以下几点。一、质疑释疑一条线深入地阅读课文是从让学生认认真真提问题、 相似文献
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抓住根本改革语文教学浙江杭州市教委钱正权语文教学效率较低的原因颇多。在众多的原因中必定有几个是主要原因，抓住了主要原因，其他问题就比较容易解决。笔者认为，以下几个是语文教学低效的主要原因。首先，对语文学科的基本性质缺乏正确的认识。众所周知，小学语文是... 相似文献
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“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，是《语文课程标准》小学各学段阅读教学的共同目标，这足见它的重要性。学生在朗朗书声中感悟了文意，积累了语言，培养了语感，得到审美愉悦，受到情感熏陶。然而指导朗读难，指导有感情地朗读更难!这是许多老师的困惑。显然，怎样有感情地朗读是大家共同关心的问题。[第一段] 相似文献
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当今,对小学语文教学发展的主流态势——教学是师生共同的生命历程,已形成共识,教师开始重视学生主体在教学活动中的感悟体验和自主生成。但是,课堂中学生生命的成长与发展不能遗忘小学语文的“基础性”,否则学生的成长和发展也就成了无本之木,无源之水。首先,要抓好语文本体的学习,抓听、说、读、写训练这个基础。当前谈论较多的论题之一是“超越”,“超越文本,超越课堂,超越教师”。“超越”体现了小学语文教学的时代性发展,对于培养学生的创新精神是十分重要的。但“超越”是有很强的针对性的,超越要得法,要适度,要从基础出发,从文本出发… 相似文献
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转变教学思路提高教学效率杭州市教委教研室钱正权语文教学要减少课时，减轻学生过重的课业负担，又要提高质量，出路只有一条，改革教学，提高效率。即改革语文教学，要加强语言文字训练，这已初步形成共识。本文就如何落实语言文字训练，谈谈教学思路的转变。一、从以学... 相似文献
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课程改革以来的阅读教学,关注学生对文本个性化解读与独特体验,关注学生阅读意愿与兴趣。这是“生本”思想“主体”意识在阅读教学中的体现,无疑是教学观念的重大转变,是阅读教学的一大进步。但是,由于教师文章思路意识、整体观念淡薄,导致在指导学生细读深读文本时,往往任凭学生喜好,东一句西一段地选读,忽视甚至割裂了句段与篇章的内在联系。 相似文献
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起：感觉。第一印象落诚意师：上节课我们已经初读了《三顾茅庐》这篇课文,通过初读课文,刘备三顾茅庐,给你们留下了怎样的印象？ 相似文献
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