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“入世”对我国的经济生活将产生巨大影响，同时，也将对我国的社会心理、文化、意识形态领域产生深刻影响。教育，尤其是基础教育，作为一种培养未来社会建设人才的服务行业或第三产业，无论从直接或间接的角度来看，都将受到“入世” 的深刻影响。为了有效应对“入世”的重大影响，我们有必要对基础教育的教育观念、办学体制、教育内容和教育模式等进行一番深入的思考，以形成与“入世”相适应的工作新思路、办学新策略和教育新措施。一、更新观念 重新审视基础教育长期以来，我们对基础教育的认识，或者说对基础教育的根本看法，主要停留… 相似文献
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２００１年１０月，中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，这是在新的历史条件下，以公民道德建设为抓手，建立和发展与社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系，促进依法治国与以德治国的紧密结合，推动经济和社会全面发展的重大举措。学校作为育人的场所，是公民道德建设的重要阵地。依据《公民道德建设实施纲要》的基本精神，对学校德育工作进行回顾和前瞻，并在此基础上提出学校德育工作的调整设想和改革主张，是我们责无旁贷的使命。本文拟对此作些探讨。一、公民道德建设过程的长期性特点，要求学校德育必须以课堂教学为基础，… 相似文献
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为了提高德育工作的有效性,人们可以有多种多样的思考和实践。我们认为,在德育内容的层次性、德育形式的创新性、德育主体的参与性和德育操作的整体性方面,进行深入的研究和思考,可能是解决问题的突破口和切入点。1.德育内容的层次性高中学生随着生理、心理的发育、成熟,以及世界观、人生观和价值观的逐步成型,他们对学校所进行的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育,有不同的认知与认同,会表现出各不相同的年龄特征和个性差异。因此,学校德育工作在 相似文献