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提起牛,总会想起两个故事。一是韩国的。韩国有位官员曾微服私访来到乡间,见一农夫正在用两头牛耕地,便大声问道:“你这两头牛,哪一头更好?”不料农夫没有回答,等到了地头,才小声附在官员的耳边说一句“:左边的那头更好。”官员挺费解,问“:你刚才为什么不大声告诉我?”农夫回答“:另一头就能从我的表情动作猜出我对它的评价,它虽然尽了全力但没得到好评,心里头准会难过……”那位官员听了,恍然大悟,愧极。一是印度的。有则成语叫“对牛弹琴”,我一直以为那就是真理。但最近看了一则来自印度的报道,才发现对牛弹琴不仅有用,而且还可提高牛的产奶量。这就是,只要你用琴声摹拟出小牛的叫声,奶牛就会因此而动情,致使产奶量大增。如此看来,对牛弹琴的关键是看你弹奏什么。细品这两则故事,虽然讲的都是人与牛的交往,但包含其间的道理却非常深刻。于是,我想起了印度诗人泰戈尔的一首哲理诗:“我小心翼翼地在她的心弦上寻找着可以和我共鸣的声音,找到了它,我也就得到了她。”真是妙极——找到它就能得到她,既然如此,何不“找”一下?同样的道理,作为一个教育工作者也应明白——与学生交往时,最能打动学生的是“理解”与“尊重”,最有说服力的是“关心”与“用心”。既然如此... 相似文献
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星 期 四 下 午 ,我 刚 刚 走 进 教 室 ,班 长 李 玲 向 我 报 告 :“ 阳 老 师 ,罗 志 强 把 我 们 班新 装 上的 卷 帘 给拆 坏 了 !”这 个 恼 人的 消 息 ,激 起了 我 心 头的 怒 火 。这 可 是全 班58名同 学一 个 学 期拾 废 品 的战 果 ,此 时 又 恰 逢 骄 阳 似 火的 夏 日 ,而 这 个“ 破 坏 分 子 ”居 然敢 在 这个 节 骨 眼上 把 班 上好 不 容 易装 上 的 遮阳 卷 帘 给拆 坏 了 ,真 是吃 了 豹 子胆 。 在 众 人 的埋 怨 声 中,这个“肇 事 者 ”被 请 上了 讲 台 。讲 台上 放 着“ 罪 证”—— 被 他 … 相似文献
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阳集金 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
提起牛,总会想起两个故事。一是韩国的。韩国有位官员曾微服私访来到乡间,见一农夫正在用两头牛耕地,便大声问道:“你这两头牛,哪一头更好?”不料农夫没有回答,等到了地头,才小声附在官员的耳边说一句“:左边的那头更好。”官员挺费解,问“你刚才为什么不大声告诉我?”农夫回答:“另一头就能从我的表情动作猜出我对它的评价,它虽然尽了全力但没得到好评,心里头准会难过……”那位官员听了,恍然大悟,愧极。 相似文献
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阳集金 《中国教育技术装备》2002,(8):16-16
把电教媒体引进语文课堂教学,越来越受到广大语文教师的欢迎和喜爱。如何找准时机,恰到好处地运用电教媒体,最大限度地发挥其教学功能,已成为值得广大教师探讨的问题,本人就此谈谈自已的一点体会。 相似文献
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主题班会是班级教育活动的重要形式.通过形式多样、内容丰富的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,有利于形成良好的班风、学风,促进学生身心健康成长.那么如何开好主题班会呢?下面结合工作实践谈谈我的体会. 相似文献