当代老教师专业成长中面临的心理问题及对策     

陆少明 《中小学心理健康教育》2007,(23):34-37

当前,校本研修已成为中小学教师队伍建设中一道亮丽的风景线。学校都十分关注未来主力军的建设——新教师的专业发展,但老教师的专业发展已成为一个被忽视的盲区。笔者通过大量的各种访谈后发现,与新教师相比,老教师在专业发展中面临的  相似文献   

让教师首先成功的学校——“成功教育”创造人刘京海校长访谈录     

陆少明 《现代中小学教育》2002,(3):32-33

上海阐北八中原是阐北区一所薄弱学校 ,生源很差。在阐北八中校长刘京海十多年的努力下 ,通过帮助学生成功、组织学生尝试成功和让学生争取主动成功的方法 ,使这所在生源和师资不变的条件下的学校产生了翻天覆地的变化。该校毕业生合格率从仅为３０ %到毕业生合格率、优良率、升学率均为１００ %。为此 ,“成功教育”的经验不仅得到国家教委的高度重视 ,而且也得到了李岚清副总理的充分肯定 ,并要求全国推广“成功教育”。学生的成功 ,离不开教师的培养。那么 ,刘京海校长是怎样建设一支与“成功教育”相匹配的教师队伍呢？对此 ,笔者带着疑…  相似文献   

被学生骂了以后     

陆少明 《教书育人》2006,(34)

老师骂学生是被认为“天经地义”的事,可学生骂老师是对教师权威的挑战,是被认为逆反的表现。在推进新课程和以学生为本的今天,我们教师该如何对待这一事件呢?  相似文献   

引导学生学会倾诉     

陆少明 《班主任》2009,(10):38-39

现在的学生大多为独生子女，交往、合作能力不强，遇到不顺心的事，缺少向他人倾诉的能力。上海某小学的一项调查显示，当遇到烦恼时，小学生选择的倾诉对象为：选择父母的占25％，选择朋友的占10％，选择老师的占1％，选择网友的占4％，选择将秘密藏于心中的占55％，其他占5％。  相似文献   

21世纪外语教师素质的思考     

陆少明 《上海教育》2000,(2):55-56

各国都认为21世纪人才素质的高低取决于未来教育的质量,而未来教育质量的成效主要看教师的质量。因此,为了实现21世纪人才素质要求的构想,各国都很重视教师的素质问题。美国在《国家为培养21世纪的教师作准备》的报告中,要求美国人认识两点最本质的真理:第一,美国的成功取决于更高的教育质量……;第二,取得成功的关键是建立一支与此任务相适应的专业队伍,即一支经  相似文献   

让调皮的手不再频频举起     

陆少明 《班主任》2007,(10):21-22

课堂上学生向老师问问题是一件好事,这表示学生在积极思考问题,主动学习。但如果学生随意打断老师的教学思路,提出一些远离教学主题,甚至离奇古怪的问题时,老师该怎么办?下面这个案例也许会给大家带来一些启发。  相似文献   

微笑教学:体态语的运用艺术     

朱萍  陆少明 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)

体态语言是通过人体的动作,表情,来表达含义的符号或代码系列,是言语行为以外的用以传递信息的无声表达形式,通常用眼神、面部表情、手势、动作、身体距离、服饰等非言语形  相似文献   

中小学语文教师写作素养低下的问题成因及对策思考     

陆少明 《现代中小学教育》2022,(11):54-57

当下中小学语文教师写作素养低下,其问题成因主要有：注重语文教育教学论文,忽视作文训练;文学创作素养低下,作文写作基本功不理想;职前的大学教育重文学理论轻文学创作实践导致语文教师写作素养低下。所以,我们要为语文教师提升写作素养搭建舞台,改变重教学论文轻写作能力的现象;语文教师要积极创作文学作品,提升语文教师的写作素养;职前大学教育要重视文学创作实践,职后培训要重视文学创作的理论与实践并重。  相似文献