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21.
陆衡 《教学与科研(钦州)》2004,19(3):37-40
“方言写作”是一种无法摆脱且备受青睐的写作。但其创作实践与理论研究中却存在着极不平衡的现象，因此它也是一种呼唤理论引导和规范的写作。当前“方言写作”亟需处理好“方言写作”与普遍话的关系，与作品叙述语调的关系，与语言的粗鄙化关系等三个问题。 相似文献
22.
陆衡 《淮南师范学院学报》2008,10(1):1-5
讽刺文学是20世纪40年代多种流派作家所青睐的一种文体。否定战斗、劝善讽谏、泄愤娱乐等种种不同的心态,使作家们面对同样的社会生活材料,创作出了主题意蕴不同、风格各异的作品。 相似文献
23.
陆衡 《钦州师专钦州教院学报》1998,13(3):78-80
《柏杨评传》将柏杨现象放在中国20世纪文化思想史的背景上来研究,第一次全面客观地评价了柏杨其人其文;评传中,作品的可读性与评论的专业性相统一,真正做到了雅欲共赏。 相似文献
24.
陆衡 《钦州师范高等专科学校学报》2013,(9):1-5
冯敏昌是一位对家乡有着深厚炽烈感情的晚清诗人.其诗作涉及到家乡钦廉一带的人文景观有海角亭、天涯亭、东坡亭、文昌阁、灵觉寺,自然景观有天马山、铜鱼山、铁冠山、龙门、海门、龙潭,民间信仰有民族英雄马援等.家乡依山傍海、历史悠久.山峰挺拔,海浪汹涌,珠光闪闪,昼歌凄婉,乡情浓浓,铜柱崔巍,这一切构成了诗人家乡广西北部湾的物质形态,也凸显了作品鲜明的乡土中国文化象征. 相似文献
25.
陆衡 《钦州师范高等专科学校学报》2001,16(1):58-60
现代新诗的教学要纠正当前轻视新诗教学的倾向和情绪，在教学中宜采取“导”的方法、比较的方法，并要有针对性。 相似文献
26.
陆衡 《淮南师范学院学报》2010,12(2):73-75
教学内容设置混乱是多年来阻碍、制约大学语文发展的一个瓶颈。将口语训练与应用写作纳入大学语文课程体系是语文课程自身的要求,是社会发展的需要与受教者（学生）的期望,是对原有课程和教材的一种合理整合,能切实提高教学效率。作为一门独立学科,大学语文与经典赏析、应用写作、口语训练应构成一种属种关系。 相似文献
27.
陆衡 《钦州师范高等专科学校学报》2005,20(1):59-63
《西湖的雪景》话语的涩，趣，叙述的随便与叙述的优越感，既是传统化的“遗传密码”的显示，又有时代的投影与卟来化的影响，更代表了一种不同干鲁迅的大憎大爱，而是趋向干平和、中庸的妇识分子对生活与世界的立场位置与思考方式。 相似文献
28.
陆衡 《钦州师专钦州教院学报》1996,11(3):21-26
本从“梁三老汉”、“马列主义老太太”到“顽主”的变化看当代小说“中间人物”的发展，阐述了作对于当代小说“中间人物”及其创作等问题的意见。 相似文献
30.
当下的现代文学教学面临着西方理论大肆“入侵”，史料大量发掘，作家作品频繁“触电”等问题。为维护文学教学的纯正，文章认为教学人员应做到以下三点：（1）引导学生穿过纷乱嘈杂的文学理论前庭，进入到宁静、温馨的文学原著阅读天地当中；（2）对史料实行拿来主义，确保与学生对话交流的是优秀的作家作品；（3）借助影像的力量，在对比解读中更好地把握优秀作家作品所传达出来的思想和情感。 相似文献