加强品德课程教学管理提高品德课程教学实效——小学品德课程教学的实践与探索     

陈忠川  陈佳良 《教育教学论坛》2012,(36)

小学品德课程是学校德育工作的重要组成部分,加强品德课程的管理和提高品德科教学实效,是当前摆在学校领导和每位品德课程教师面前的重要课题.本文总结了我校品德课程十年课改的实践经验,探索出提高品德课程教学实效的管理模式.  相似文献   

加强品德课程教学管理 提高品德课程教学实效——小学品德课程教学的实践与探索     

陈忠川  陈佳良 《教育教学论坛》2012,(40):273-274

小学品德课程是学校德育工作的重要组成部分,加强品德课程的管理和提高品德科教学实效,是当前摆在学校领导和每位品德课程教师面前的重要课题。本文总结了我校品德课程十年课改的实践经验,探索出提高品德课程教学实效的管理模式。  相似文献   

面对过失行为的学生     

陈忠川 《中小学心理健康教育》2006,(12S):36-37

随着课程改革的深入，校本课程开发已经成为我国课程改革的新方向．也是实施新课程的一大亮点，很多学校对校本课程开发日蒲表现出巨大热情。在这一过程中。我校根据学生的生活实际和普遍存在的心理问题，参考学生、家长对学校教育的新的要求，结合学校的传统、办学条件、教师队伍、领导班子、生源等方面的不同状况和特点等条件。决定根据学校多年来开展心理健康教育课题研究的这一办学特色，发挥自身的优势，把这一课程作为校本课程进行开发，作为进一步加强和改进学校德育工作的一项具体措施，列入学校课程计划。  相似文献   

发挥自身优势开发校本课程     

陈忠川 《中小学心理健康教育》2006,(23):36-37

随着课程改革的深入,校本课程开发已经成为我国课程改革的新方向,也是实施新课程的一大亮点,很多学校对校本课程开发日益表现出巨大热情.在这一过程中,我校根据学生的生活实际和普遍存在的心理问题,参考学生、家长对学校教育的新的要求,结合学校的传统、办学条件、教师队伍、领导班子、生源等方面的不同状况和特点等条件,决定根据学校多年来开展心理健康教育课题研究的这一办学特色,发挥自身的优势,把这一课程作为校本课程进行开发,作为进一步加强和改进学校德育工作的一项具体措施,列入学校课程计划.  相似文献   

生命的历程     

陈忠川  梁辉灿 《中小学心理健康教育》2010,(11):22-23

【教学目标】1.知识与技能：通过学习让学生懂得生命的起源以及生命的历程,让学生懂得生命既属于个人,也属于家庭和社会;引导学生认识生命、尊重生命、热爱生命、珍惜生命。  相似文献