加快推进素质教育 尽速改观教育面貌     

陈文秀  朱兆芳 《潍坊教育学院学报》2002,15(2):56-56,61

本文围绕如何加速实施素质教育进行探讨 ,并结合实际给出了相应的实施措施  相似文献   

先烈英名 万古长青——纪念李大钊同志英勇就义五十二周年     

陈文秀  药英 《山西师大学报(社会科学版)》1979,(1)

革命先烈李大钊(1889——1927)同志,又名李守常,河北省乐亭县人。他在中国处于“长夜难明赤县天”的黑暗年代里,第一个把马克思主义的火光播撒在斑斑血痕的祖国大地上,第一个揭开了半殖民地半封建的黑幔,使中国人民看到了社会主义的曙光。他是五四运动的组织者和领导者之一,是中国共产党的创始人之一。  相似文献   

激活“政企媒”互动，加快都市类媒体转型     

张晶  游静  邹文彪  陈文秀 《新闻战线》2023,(3):86-89

践行围绕中心、服务大局的媒体职责,江西日报社以江南都市报为运营主体,全力打造全国首个“政企媒”营商全媒体平台,以“政务服务+舆情引导+数字运维”为构架,不断强化服务意识、提升服务能力,闯出了一条抢占营商高地、精耕细分领域的发展之路。  相似文献   

圈层分化:移动社交下的过度媒介化     

陈文秀  张菊兰 《传媒观察》2020,(4):74-80

从传播学的角度看,圈层分化是人际传播所建构的群体认同下的强链接作用,其既利于维系人际交往圈,也是过度媒介化的结果,是移动社交下所衍生出的显著产物。在移动社交时代,人际交往主体对固化的人际交往圈所具有的双重性具有明晰的认知,才可能由内而外地建构自我,了解"主我"和"客我",提高自身媒介素养,更好地适应现代化的人际交往。  相似文献   

中职英语导学“活动单”设计之我见   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈文秀 《职业教育研究》2011,(12):170-171

":活动单"导学是新课改理念下的一种教学实践活动,该模式在培养学生自主、合作、探究能力方面有独特的作用。教师依据"活动单"对学生的学习活动进行引导",活动单"是教师导学成败的关键所在,也是影响教学有效性的关键因素。本文结合教学实践,提出了"活动单"设计的几点策略。  相似文献   

百岁华诞话沧桑——山西大学百年历程回顾     

李衍黔  陈文秀 《山西教育(综合版)》2002,(13):4-6

山西是中华文明的发祥地之一 ,山西大学是我国近代中西文明碰撞、融合产生的最早的国立大学之一—— 190 2年创立的山西大学 ,如今已满百岁了。百年的坎坷 ,百年的求索 ,百年的历程 ,谱写了一个时代奋进的韵律。一、山西大学堂的建立山西大学堂的前身是 1773年创办的晋阳书院和 1882年创办的令德堂 ,这两个书院都是全省性的、最高级别的书院 ,是山西省人才荟萃的地方。义和团运动之后的 190 1年春。山西“教案赔款”确定后 ,英方接受教案赔款的代表李提摩太认为山西教案的发生 ,不能把过错都加在山西人身上 ,英国人也不能辞其责。他建议英国…  相似文献   

口算训练要有的放矢     

陈文秀 《安徽教育》1996,(11)

口算训练要有的放矢安师大附小陈文秀口算训练要突出重点，对症下药，讲求实效。（１）抓住回算的关键重点练。训练口算也要抓住重点。譬如：表内乘法是最基本的口算，是低年级口算的重点，应强化训练。１００以内的四则运算，即两位数加减一位数，两位数加减两位数以及一...  相似文献   

浅谈物理教学中的“问题教学”     

陈文秀 《福建教学研究》2005,(11):37-38

“问题教学”是以问题为核心的教与学．在这种教学中．教师围绕问题组织教学，把学生置于问题情境之中，引导学生围绕问题展开思维．激起学生的好奇心、发现欲，产生认知冲突，诱发质疑猜想．唤醒强烈的问题意识，再应用巳获取的知识去分析问题、发现问题或提出问题。一堂课始于问题，终于问题，从而使学生的思维活跃于问题的产生和解决之中，最终达到解决物理问题的目的。其核心是培养学生的问题意识和创新能力。所以在教学过程中，教师要创设情景启发和鼓励学生发现问题并提出问题。那么在物理课堂教学过程中，如何结合教材课题进行问题教学．在此浅谈几点体会。  相似文献   

儿童的饮食与性格教育     

赵振华  陈文秀 《希望月报(上半月)》2007,19(11):80-81

人的饮食对性格有一定的影响作用,不论是人的群体性格,还是个体性格,都和饮食有一定的关系.因此对儿童的性格教育,我们除了从"心理层面"着手之外,还可以利用饮食这一"生理层面"上的因素来进行,以便取得更好的教育效果.  相似文献   

采取有效措施 深化“三个结合”     

陈文秀 《潍坊教育学院学报》1998,(Z1)

<正> 党的“十五大”报告中指出:“建设有中国特色社会主义的文化,就是以马克思主义为指导,以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。”《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中,把努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本目标,这是提高学生思想政治素质的关键。在师训干训工作中,要适应21世纪基础教育改革与发展及人才培养的需要,采取有效措施,把德育贯穿于全面素质教育之中,纳入素质教育的运行轨道,将社会主义、集体主义、爱国主义教育融合于“做人”的道理之中,将对社会热点问题的剖析交汇于学生的社会责任感之中,使德育切实与社会现实及学生的思想实际有机和谐地融为一体。  相似文献