全文获取类型
| 收费全文 | 142篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 95篇 |
| 科学研究 | 26篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 综合类 | 11篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 8篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 6篇 |
| 2015年 | 10篇 |
| 2014年 | 18篇 |
| 2013年 | 4篇 |
| 2012年 | 15篇 |
| 2011年 | 13篇 |
| 2010年 | 14篇 |
| 2009年 | 8篇 |
| 2008年 | 7篇 |
| 2007年 | 3篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 10篇 |
| 2004年 | 4篇 |
| 2002年 | 1篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1987年 | 1篇 |
排序方式： 共有142条查询结果，搜索用时 0 毫秒
141.
陈晓丽 《内蒙古科技与经济》2023,(12):76-77+84
文章总结了铁路企业水损、电损专项审计重点，分析了现阶段铁路企业供水供电部门存在的主要问题，介绍了审计人员开展水损、电损管理专项审计的思路，并提出相关建议，以强化供水供电企业水损、电损管理，节约资源，控制成本。 相似文献
142.
陈晓丽 《数学学习与研究(教研版)》2023,(2):35-37
“高质量效益”教学历来为学校教育所向往和期盼，这是一项孜孜以求、有利于教学相长的重大实践课题．然而在不同教育阶段，衡量“高质效”的根本标准并不相同．在应试教育时期，高效与否的主导优势在于“考试结果”和“升学率高低”；在全面深化素质教育的今天，衡量高效教学的根本标准则明显地指向了学生主体的“进步或发展”．正因如此，广大教师应在解放思想、与时俱进的基础上，坚持在“以生为本、以学为主”思想的指导下，把教学凝聚力集中到“激发学习兴趣”“优化结构过程”“培养自主能力”“赢得发展活力”等根本着力点上．文章结合小学数学教学的实践与思考，主要就高效教学模式的构建进行策略性分析． 相似文献