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素质教育着眼于提高整个国民素质，其核心是培养学生的创新精神和创新能力。这就要求我们教师在教学中要求“新”、求“变”，以新的教育观念、教学模式、教学手段来激发学生学习的兴趣，以培养他们的创新精神和实践能力。生物学科是一门处于科学前沿的、具有发展潜力的古老而新兴的学科，许多新技术和手段的出现，更为生物学科戴上了耀眼的光环，这为我们在课堂教学中有目的地实施创新教育提供了一个良好的契机。本文想就生物教学与创新教育之间的关系进行初步探讨。 一、培养学生创新思维的兴趣 兴趣是人的精神对特定对象或某种事物的喜爱… 相似文献
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阅读积累和习作表达可以说是鸟儿的双翼,只有两方面并重,鸟儿才能够飞得更高、更远,学生的语文素养才能够真正得到提高.可现实中的问题是,许多学生读书往往是贪多求快,囫囵吞枣,收效甚微.如何指导学生把阅读积累落到实处,使读书真正有益、有效呢?在教学中,笔者力求让读书笔记成为学生的最爱,使读书成为学生学习生活的常态,使读书笔记成为学生学习生活的一种乐趣.为此,笔者依据学生的年龄特点和语文的年段特点设计了以下几种形式的读书笔记:
一、一二年级画一画,写一写 相似文献
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陈桂珍 《南昌教育学院学报》2010,25(4):26-27
具有鲜明后现代色彩的新历史主义批评是对传统历史主义和形式主义的双重反拨,它强调文学文本与历史文本之间的互文性。本文试从新历史主义批评的角度来剖析英国当代女作家多丽丝.莱辛后期重返现实主义的一部重要作品《简.萨默斯的日记》,浅析这位＂文坛常青树＂是如何以其独特的艺术视角来展现她所生存时代的重大社会问题,及其对人类命运和精神世界的探索。 相似文献
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陈桂珍 《吉林省教育学院学报》2007,(10)
图书馆数字化是现代化图书馆的必然趋势。通过对数字化图书馆特点的阐述,分析了数字化图书馆建设面临的问题,并分析了数字图书馆的服务内容和特点,提出了搞好图书馆现代化服务工作的措施。 相似文献
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素质教育着眼于提高整个国民素质,其核心是培养学生的创新精神和创新能力,这就要求我们教师在教学中要求“新“、求“变“,以新的教育观念、教学模式、教学手段来激发学生学习的兴趣,以培养他们的创新精神和实践能力.生物学科是一门处于科学前沿的、具有发展潜力的古老而新兴的学科,许多新技术和手段的出现,更为生物学科戴上了耀眼的光环,这为我们在课堂教学中有目的地实施创新教育提供了一个良好的契机.本文想就生物教学与创新教育之间的关系进行初步探讨.…… 相似文献
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论图书馆数字化面临的十大难题 总被引：3，自引：0，他引：3
主要论述和归纳了图书馆数字化发展过程中面临的十个问题，它们是信息安全问题，信息量激增问题，虚假信息甄别问题，阅读方式革命问题，结构性失业与下岗问题，第一流人才匮乏问题，隐私权保护问题，信息沉迷上瘾问题，信息化移民问题和城乡信息化鸿沟问题等。 相似文献
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在一次研讨会上,我执教了《白鹅》一课。《白鹅》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册中的一篇课文,描绘了一只性格高傲的白鹅。作者丰子恺语言幽默、诙谐,极富情趣,让人读时如闻其声,如见其形,从字里行间感悟到作者对白鹅,乃至对生命的关爱。课堂 相似文献
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陈桂珍 《九江职业技术学院学报》2014,(3):35-36
文化创意产业的快速发展为高校艺术设计教育的改革与发展提供了广阔的空间,同时也提出了新的要求。对于高职艺术设计类专业来说,只有改革人才培养模式,因地制宜培养富有创新精神和创造实践能力的复合应用型人才,才能适应文化创意产业的发展和市场的需要,从而推动我国文化创意产业的进一步发展。 相似文献