排序方式： 共有71条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
62.
李贽由于学问渊博，思想高奇、胆识过人、名声巨大，所以进步人(包括哲学和学)聚集在他的周围形成了集体，使鄂东麻城成了进步哲学的中心；同时他还使湖北诞生了公安、竞陵两大主宰晚明坛的进步学流派。 相似文献
63.
课堂教学有效性界说偏失的现状、影响及其纠正 总被引：4，自引：2，他引：2
当前,在对课堂教学有效性的理解上的误区是将其仅仅理解为“效率”或“目的”,这就带来了教学伦理性和双边性的缺失。课堂教学的有效性在于使学生获得发展,具体来说,是使学生在三维目标、处于“最近发展区”、乐于教学交往、认同于教学理性等方面都获得发展,另外,还应利于师生双方的发展。 相似文献
64.
近年来,名词辨别试题在高考英语的单项填空中出现的频率越来越高。2004年(包括春季卷)有3个省市考了这一内容,2005年(包括春季卷)有7个省市考了这一内容,2006年(包括春季卷)有9个省市考了这一内容。本文通过对2006年全国高考英语名词辨别题的解析,希望给同学们一些帮助。 相似文献
65.
陈瑞生 《黄冈师范学院学报》1981,(2)
柳宗元(773—819年),字子厚,河东(今山西永济县)人。唐代大文学家之一。青年时任监察御史礼部员外郎。唐顺宗(李诵)时,因参加了以王叔文为首的比较进步的政治集团,被贬为永州(今湖南零陵)司马。从此,“材不为世用,道不行于时”(韩愈:《柳子厚墓志铭》)。十年后,改任柳州刺史。四年后,死于柳州任上。年仅四十七岁。柳宗元在永州,为了排遣心中的苦闷,寻觅山水之胜,寄情于自然之美,写了有名的《永州八记》(实际上是九篇)。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。原题为《至小丘西小石潭记》。写于元和四年(809年)秋。 相似文献
66.
67.
课堂教学有效性的问题、诊断与矫正 总被引：6，自引：1，他引：5
当前,对课堂教学的有效性仍然存在着误读的问题.究其原因,是课堂教学中教师教学意识的泛化.对此,必须加以矫正,以促使教师课程意识的回归,真正实现课堂教学的有效性. 相似文献
68.
在课程体系发生重大变革的情况下,教研员担负着复合型的任务使命,应具有课程教学、教育研究、教师发展、教学督导、教育交流五种引领能力,其中课程与教学的引领能力是教研员的核心价值取向。要提升教研员的课程与教学引领能力,就要实现教研模式、教研方式、教研评价以及教研手段的转变。 相似文献
69.
社会变迁,教育呼应。现代西方教学理论经历了从进步主义、要素主义、永恒主义、改造主义、存在主义到后现代主义几次大的变更,而每次变更都带来了教师角色的转变。立足于西方教学理论的变更以及由此带来的教师角色变化,考察我国课堂教学改革面临的问题,给予我们的启示是：课堂教学改革不仅仅是教学内容的改革,其实质是人才培养模式的改革,其本质是教师角色的转换。 相似文献
70.
教师的专业发展是教师不断提升专业精神、增强专业修养、拓展专业知识、优化专业技能的过程。当前,实现教师的专业发展的路径主要有通过立法、宣传和增加投入来体现,通过构建教师“专业边界”提高教师的入职条件并以此表明教师的专业地位来实现等。这些都在教师的专业发展中发挥了重要的作用,但这些只是教师“被动的专业化”。教师的天职是教书育人,是对学生的终身发展负责,这就有必要从教育教学工作中找到教师专业发展更有效的手段。 相似文献