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131.
传统的学生动手能力主要是通过"实验,课程设计"方式培养,学生主要是对每门课程内容的掌握,然后通过实验验证,这种教学模式过于简单,学生学习的目的性不强,往往处于被动状态。文章提出一种"以产品开发为导向,进行学生动手能力培养"的方法。在整个培养的过程中,打破原有的知识课程划分实验的方法的局限,专业课程以实际项目开发作为实现教学目标的有效途径。教学和实验作为实际项目技术准备时间和项目调查需求分析阶段,分析设计初步阶段。课程设计作为项目开始实施的阶段。学生接受一个完整的项目的开发过程的培训与实践学习,并学习其方法。从八个方面进行了深入的研究,形成了一套完成的项目实践管理体系,学生、教师、行业共同培养的三方体系。经过一年的实践和研究,取得了良好的效果。 相似文献
132.
133.
内涵式发展是发展结构模式的一种类型,指以事物的内部因素作为动力和资源的发展模式,是学校教育发展的一种重要形式和路径.对于中小学来说,就是注重学校发展理念、制度创新、教师素质、学校文化等方面建设的工作思路.走内涵式发展道路是实践科学发展观的必然要求,是实现学校可持续发展的必然选择. 相似文献
134.
135.
本文认为,毛泽东思想的理论来源是“三元”而不是“二元”,除了马列主义和中国传统文化之外,还应当包括孙中山的思想.文章就孙中山思想之所以能够成为毛泽东思想重要理论来源的缘由、具体表现和毛泽东对孙中山思想所采取的方法作了初略探讨. 相似文献
136.
泰国苏可泰·撒玛西拉特开放大学(Sukhothai Thammathirat Open University,以下简称苏可泰大学)是参照英国开放大学模式,于1978年创立的,位于曼谷北部侬色波利府的帕克雷,占地325亩,建筑面积9万余平米。经过20年的发展,该校设有10个学院,教职员工2000余人,在校生25000O余人。作为东南亚成立最早的开放大学之一,在世界上有较高的知名度,该校办学上的特色值得我们借鉴。 相似文献
138.
高校图书馆对各院系资料室的图书资料进行回溯建库的目的,是进一步完善图书馆现有的书目数据库,全面实行自动化管理。因此,要做好调查研究,制定出具体合理的回溯建库方案,遵循相应的编目规则,提高书目数据的质量。 相似文献
139.
从企业集团的网络性特征出发,将其视为一个特殊的网络组织,利用网络组织理论分析企业集团内部资本市场的网络治理环境和网络治理目标,从两个维度构造出企业集团内部资本市场低效配置问题的网络治理机制:关系型网络治理机制和契约性网络治理机制.将网络治理理论、企业集团治理理论引入内部资本市场低效配置问题的治理之中,进一步拓展了内部资本市场理论研究的范围. 相似文献
140.
陈金龙崔雅稚 《思想理论教育导刊》2023,(9):49-55
新中国成立后,毛泽东围绕中国现代化诸问题进行了系统阐释,建构了中国现代化话语体系。基于基本国情、现代化共性、实践辩证法、国际视野诠释现代化,是毛泽东建构中国现代化话语的基本方法。中国国情决定了现代化任务的艰巨性、过程的长期性和价值取向的人民性;工业化、科技创新、对外开放、独立自主体现了世界现代化的共性;农业和工业、工业内部和农业内部、经济政治文化现代化、传统文明与现代文明等关系的协调体现了中国现代化的实践辩证法;以苏联和西方发达国家为样本、以赶超苏联和西方发达国家为目标、争取和平的国际环境体现了中国现代化话语建构的国际视野。中国现代化话语建构,奠定了中国式现代化的理论基础,也为新时代中国式现代化话语建构提供了重要启迪。 相似文献