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本文对当前高职的专业课考试提出思考.提出高职的专业课考试应按照工作项目,设计工作情境,让学生完成一个个工作任务.重点考核学生在完成工作任务的过程中的具体表现.并设计一套多元化的评价体系指标.全方面的考核学生,同时,促进学生技能的学习和掌握. 相似文献
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核心素养背景下信息技术与课堂教学的融合为小学数学教学营造、构建智慧化的学习环境与学习活动平台,通过多样化的教学方式、多元化的数学教学资源以及信息技术支持下的丰富多彩的数学学科活动,使学生意识到数学的本质以及内涵所在,在学习与实践中形成“生成式”的数学教学模式,有效提升小学低年级数学教学综合质量。本文立足于数学学科特征,以培养、提升学生核心素养为最终目标,从课前预习、课堂教学、课后活动以及教学评价等多方面入手,构建符合低年级学生学情的多样化数学课堂,从而达到提高学生数学学习综合质量的目标。 相似文献
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近年来，互联网、大数据、人工智能等技术迅速普及，教育信息化管理已成为高等院校改革发展的必备环节。高职院校作为培养应用技术人才的场所，推行教育信息化管理，对提升教学工作水平，强化学生实践操作能力具有重要意义。基于此，文章坚持问题导向的研究方法，首先简要阐述高职院校教育信息化管理的背景、需求和重要意义，然后重点分析高职院校教育信息化管理存在的不足，并提出思路和对策。 相似文献
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