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991.
探究式历史教学的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
探究式教学不再是把教学内容和结论直接传授给学生,而是以各种问题的方式呈现出来,以期最大限度激发学生的探究欲望,培养学生自主学习习惯,提高探究学习的能力。探究式教学在教与学双边关系中体现出的民主开放、自主实践、互动合作的新理念与新模式，真正意义上实现了对传统教学模式的挑战。“究天人之际，通古今之变。鲜明的学科特点不仅赋予历史课开展探究式教学的深远意义， 相似文献
992.
陶西平 《中小学心理健康教育》2005,(9):1-1
智慧的教育需要教育的智慧.当我们的教育停留在教师带着知识走向学生的时候,教师的知识是最重要的;但当我们的教育已经发展到教师带着学生走向智慧的时候,教师的智慧无疑就和教师的知识同等重要,甚至更加重要了.我们的教育必须摆脱对知识的灌输和对智慧的淡忘,从而保有教育的核心价值. 相似文献
993.
994.
995.
陶国荣 《新疆教育学院学报》2004,20(1):93-96
用小说笔法写散是取小说之长补散之短，增添散的艺术魅力，吸引更多读，从而使散创作从单一旧模式中跳出来，给散创作带来新的生机。 相似文献
996.
小灵猫是属于灵猫科(Viverridae)，灵猫亚科(Viverrinae)动物，分布于亚洲南部热带和亚热带地区，小灵猫在我国长江以南直至台湾省最为常见。体重一般2—5千克，主食鼠类并吃一定数量浆果。小灵猫香腺特别发达，香腺分泌的灵猫香是世界四大名重之一。在香 相似文献
997.
998.
随着社会经济文化的改革和发展，尤其是随着我国高等教育从过去的精英型走向“大众化”，我国大学毕业生就业出现了一系列新的特点和趋势。从良性的角度讲主要有毕业生就业绝对量的逐年增长，毕业生的地域流向、单位流向、岗位流向越来越合理，毕业生考研人数越来越多。存在的不良现状主要有就业率出现下降趋势，毕业生待业绝对量逐年增加，毕业生就业存在学科专业、学历层次、院校类型、性别、家庭背景和地域流向等方面的差异。 相似文献
999.
麦克斯韦(James Clerk Maxwell,1831～1879),英国物理学家,他是经典物理学的奠基者之一,电磁场理论的创立者,是19世纪最伟大的物理学家.麦克斯韦对物理学作出了重大贡献,他理论联系实际的治学方法至今仍然为人们称赞,他的科学研究经历为我们提供了丰富的方法论的教益和启迪,值得 相似文献
1000.
古人云：“读书百遍,其义自见”。“为文有三,第一就是多读”。可见我们的前辈就已经知道了“读”的重要性。《新课程小学语文教学大纲》也明确指出：“朗读和默读是语文教学中最经常最重要的训练”。这两个“最”字足以说明“读”在语文教学中占有举足轻重的地位。 相似文献